11月10日，河南商丘學院一份“布告”在網上流傳，“布告”稱該校男生郭某“強行”向異性表白，嚴重擾亂校園秩序，校方依據相關規定給予郭某開除學籍處分。該校多名學生向記者證實校內多個分院均貼有此布告。（11月11日《新京報0》）

　　“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”男女之間的愛意表達，再是自然不過的事。何況，豆蔻年華，情思萌動，能勇敢地表達愛慕之心，還真不是人人都能經歷的浪漫。不過，人性的浪漫，在衛道的秩序面前，可能就成了恨之入骨的“浪蕩”，難免欲處之而后快，以此祭奠管理制度的道德潔癖。

　　據校方布告顯示，當事人“于10月27日中午在公寓樓下強行對異性同學公開表白，嚴重擾亂校園正常秩序”。于是問題就來了：一者，檢索可知，“商丘學院是經國家教育部批準的全國普通本科高校”。男女大學生，在中午時分的公寓樓下表白，怎么就“嚴重擾亂校園秩序”了？如果捧一束玫瑰花算“嚴重擾亂”，那么，放氣球、點蠟燭等興師動眾的示愛，豈非是要“顛覆地球”？

　　二者，校方通告，“學生處老師對該學生勸阻教育時，該生拒絕并報110‘誣告’勸阻人員。”即便這些情節屬實，也只能說明校方情感教育的錯位與奇葩。只要公寓里的學生沒覺得權益受到侵害，光天化日的求愛，為什么要“勸阻教育”？同樣是高校，邢臺學院有“表白10條公約”，哈爾濱工業大學開設“戀愛課程”，華東師大有選修的“婚姻與愛情”……怎么到了商丘學院，就成了“學校規定男女同學可正常交往，但禁止談戀愛，且男女同學獨處時間不宜過長”？

　　最為吊詭的，是一紙冠冕堂皇的處分決定：“根據《普通高等學校學生管理規定》第五章第五十四條第六款，《商丘學院學生違紀處分實施辦法》的相關條款，該校給予郭某開出學籍處分。”一方面，家規再大，也大不過國法。《普通高等學校學生管理規定》第五章第五十四條第六款明確規定：違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的，學?？梢越o予開除學籍處分。那么，公寓下表白，又沒有闖到女生樓上去，也沒有踩踏或擁堵，大不了好事者聚眾樂一樂，除了惹得管理者怒火中燒，實在看不出什么“嚴重后果”。那么，以開除學籍之兇狠了事，如此棒殺自己的學生，執法是否有失寬宥？這樣的處理結果，竟然以“布告”的形式，到處張貼，究竟想表明什么——是表達之罪、抑或學生之惡，還是希圖殺雞儆猴？

　　其實，“強行表白”是個很有意思的新詞匯。這個詞竟然不是出自被表白的女生之口，而是來自于校方的處理決定，其背后的邏輯令人詫異，一是因為被表白方是成年人，校方也不是她的監護人，說人家“強行表白”，手難免伸得太長；二來，沒有暴力、沒有強蠻，彈首小曲唱首歌都不算什么，何況是傻傻站在樓下捧束花而已？

　　天下最可怕的借口，莫過于“秩序”二字。城管與小販之殤，千人一面、拒絕多元的權力呈現，抹殺個性的教育實踐……說起來，都是為了秩序。但秩序，等同于公意、等價于公益？表白當然是應該有邊界的，但高校究竟需要什么樣的秩序？這個問題應該由法制來回答。管理者的情感或價值偏好，恐怕不能替代公共秩序之本意。對于高校來說，哪怕“秩序”是個萬能的筐，起碼，也應該聽聽師生們的意見。