●大學的“學”字實際上包含三方面要素：學生、學者和學術。學生是立校之本，學者是立校之道，學術是立校之魂。

●高校的辦學特色既要體現“教育的自轉規律”，又要體現“教育的公轉規律”。

●如果中國大學在“雙一流”建設路徑中，脫離中國實際，不考慮為中國社會經濟作貢獻，不可能成為世界一流大學。

丁烈云

華中科技大學歷來有創新創業的傳統，“微信之父”張小龍、PPTV姚欣、海豚瀏覽器楊永智等創業明星均出自該校，除此之外，學校擁有多個國家級創新基地，有效對接了國家和地方經濟發展。

重要的是辦出特色，不能簡單地追求綜合性

教育在線：您先后在華中師大、東北大學和華中科技大學三所大學擔任校長或書記，您認為創建世界一流大學最重要的是什么？

丁烈云：我認為是特色。所謂特色一定要從大學自身實際出發，這個特色，不是一代人、兩代人就能形成的，而是從開始辦學至今的一個延續，其很重要的一個體現就是大學精神，比如我曾就職過的華中師范大學，把“忠誠博雅、樸實剛毅”提煉為百年華師的精神，把“求實創新，立德樹人”作為學校的校訓，主要還是基于學校培養教師的定位，博，是要求學問；雅，是要求道德；還要有腳踏實地的樸實，自強有為的剛毅，這是對師德的要求。這種精神和定位根植于學校的百年傳統，是百年傳統的升華。

東北大學最早是由張學良創辦，其發展歷史就是一部中國近現代史。這從校徽可以看出，東北大學的校徽最早由林徽因設計，被稱為“白山黑水”。校徽整體是一面盾牌造型，正上方是“東北大學”四個古體字，下面則是狼和熊對望的白山，寓意東北當時受列強欺侮，形勢危急，白山之下是滔滔黑水。而校訓“自強不息、知行合一”，就是強調要繼承并發揚東北大學的愛國主義傳統，堅持理論聯系實際、知與行統一的實事求是的思想路線。

再說華中科技大學，我們的校訓是“明德厚學，求是創新”。“明德厚學”，就是把涵養人文素質、培育道德品格、造就責任擔當放在辦學育人的首要位置；“求是創新”，就是要前瞻國家和社會需求，為國家現代化提供源源不斷的智力支撐，引領社會進步。說簡單點，就是培養學生既要會做事，更要學會做人。十多年前我校就有“學在華工”的美譽。如今，我們要讓“學在華中科技大學”品牌更響亮、讓文化素質教育的旗幟更鮮明、讓創新創業教育成為新名片。在實踐中，我們把這些辦學精神和理念物化到整個人才培養、科學研究、創新創業等過程中。

作為一所大學，要做引領者，要堅守大學精神，要辦出特色。而不是簡單地追求綜合性。

教育在線：如何理解“學在華中科技大學”？

丁烈云：大學的“學”字實際上包含三方面要素：學生、學者和學術。學生是立校之本，學者是立校之道，學術是立校之魂。這三者是緊密相關的。擁有大學者和大學術，其目的都是為了培養學生。而培養優秀學生、培養具有創新性素質的學生，就是大學的使命。所以，大學就是學生的大學、學者的大學和學術的大學。其實最根本的就是“以人為本”，所有的工作都是圍繞“人”展開的。也因此，學校把最優質的教育資源向學生配置。