原標(biāo)題：高校要把創(chuàng)業(yè)大學(xué)生“扶上馬兒送一程”

　　許鋒

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難不難？難。易不易，易。難易之間，檢驗(yàn)的是大學(xué)生的能力。汕頭大學(xué)近3年有75人開(kāi)辦了17家企業(yè)，2011級(jí)長(zhǎng)江藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院品牌專業(yè)的石志鵬，沒(méi)有和更多畢業(yè)生一樣沉浸在濃濃的離愁別緒中，而是坐在創(chuàng)業(yè)公司的辦公室，整天為生意忙個(gè)不停。他的另一個(gè)身份是青苔智影公司副總經(jīng)理。（2015年5月5日《南方日?qǐng)?bào)》）

　　石志鵬的創(chuàng)業(yè)之旅始于去年暑假，為了更好地投入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，他申請(qǐng)休學(xué)創(chuàng)業(yè)。休學(xué)的一年間，他所在的團(tuán)隊(duì)在眾籌網(wǎng)籌資25萬(wàn)余元，成功獲得數(shù)百萬(wàn)元的天使投資資金，并成功建立了線下市場(chǎng)渠道，在不到半年時(shí)間內(nèi)銷售8000多臺(tái)產(chǎn)品。

　　報(bào)道沒(méi)有確指8000多臺(tái)產(chǎn)品是什么產(chǎn)品，是自主研發(fā)的還是“借雞下蛋”？但是據(jù)筆者分析，天使投資資金不會(huì)把數(shù)百萬(wàn)元的巨款投向一家“皮包公司”、“中介公司”。石志鵬所在的團(tuán)隊(duì)一定有“金剛鉆”。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所謂的難，首先難在“體制”約束，想創(chuàng)業(yè)卻沒(méi)有時(shí)間，一旦因?yàn)閯?chuàng)業(yè)而荒廢學(xué)業(yè)，往往得不償失或欲哭無(wú)淚。而汕頭大學(xué)從2002年開(kāi)始就參照美國(guó)高校的實(shí)踐開(kāi)始試行學(xué)分制，此為石志鵬掙脫“束縛”贏得創(chuàng)業(yè)時(shí)間的關(guān)鍵。其次，難在從市場(chǎng)中尋找機(jī)會(huì)。這不單是大學(xué)生的煩惱與困惑，是所有想創(chuàng)業(yè)、做生意、開(kāi)公司的年輕人所面臨的煩惱與困惑。單槍匹馬闖天下素來(lái)不易。

　　有一份創(chuàng)業(yè)的激情與夢(mèng)想，對(duì)于大學(xué)生而言是彌足珍貴的。但是如何從商海中尋覓機(jī)會(huì)，把握商機(jī)，少走彎路，是大學(xué)生需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)成功的標(biāo)志一定是辦有影響的公司、盈利的公司、能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的公司。創(chuàng)業(yè)不是練兵，是真刀實(shí)槍地干。大學(xué)生勢(shì)單力薄，實(shí)力有限，禁不起過(guò)多的失敗。因此，在創(chuàng)業(yè)旅程上，除大學(xué)生自身努力之外，其所在高校亦需要將自己的學(xué)生“扶上馬兒送一程”，認(rèn)真為學(xué)生出謀劃策，擔(dān)負(fù)起學(xué)生創(chuàng)業(yè)征途上的引路人角色，使得創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有機(jī)地融合。

　　不同的高校有不同的辦學(xué)特色，有科研成果的支撐，有龐大的社會(huì)資源，有廣泛的人脈關(guān)系，有經(jīng)驗(yàn)豐富、閱歷深厚的教授、教師乃至雙師型人才。只要集思廣益、群策群力，多開(kāi)幾次創(chuàng)業(yè)選題研討會(huì)，多邀請(qǐng)商界精英到學(xué)校分析市場(chǎng)行情，調(diào)動(dòng)一切能調(diào)動(dòng)的力量對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行前期調(diào)研，幫助學(xué)生盡快找到進(jìn)入市場(chǎng)的契機(jī)與切入口并非難事。只是，大多數(shù)高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還停留于表面，口號(hào)喊得山響，行動(dòng)卻較遲緩，有限的支持無(wú)非是提供一個(gè)場(chǎng)地（有的還收租金），同意學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)（實(shí)際上多數(shù)高校還在觀望，并未積極探索學(xué)分制改革），甚至“糾纏”于休學(xué)創(chuàng)業(yè)期間學(xué)費(fèi)如何不少收，住宿費(fèi)如何不少收等“小算盤(pán)”。

　　創(chuàng)業(yè)已成為全民共識(shí)，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)已成為國(guó)家戰(zhàn)略。國(guó)務(wù)院日前印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中明確指出，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，整合發(fā)展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，完善管理體制和市場(chǎng)化運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)基金滾動(dòng)使用，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供支持。

　　凡今日之大學(xué)，如果說(shuō)哪個(gè)校長(zhǎng)不希望自己的學(xué)生成為喬布斯、劉積仁、馬云、馬化騰、張朝陽(yáng)……肯定會(huì)貽笑大方，被人嘲諷不接地氣、故作清高。但是要想讓自己的學(xué)生成為商界名流、巨賈、大腕，卻任其自由生長(zhǎng)，以冷眼觀潮、坐收漁利的姿態(tài)等待與觀望，恐怕也不是明智之舉。投資“人”的事業(yè)，是有風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，但也是獲利最大的事業(yè)。要想讓學(xué)生將來(lái)感恩、回報(bào)，只有在他們最困難、最需要幫助的時(shí)候助一把力、添一把柴，否則，“馬云們”成功了，關(guān)你何事？