日前,本報(bào)“假如我是委員”小程序平臺(tái)中的“虛擬委員”———北京101中學(xué)團(tuán)隊(duì)建議,在中小學(xué)配備健康副校長,以利于青少年健康促進(jìn)教育的開展。本期邀請部分教育界、醫(yī)衛(wèi)界全國政協(xié)委員及基層政協(xié)委員就這一建議發(fā)表看法。

人民政協(xié)報(bào)、人民政協(xié)網(wǎng)共同打造的全國首款網(wǎng)絡(luò)議政平臺(tái)———“假如我是委員”于2019年9月1日上線。虛擬政協(xié)委員們以青少年為主體,圍繞民生熱點(diǎn)問題討論,反映社情民意,提交虛擬提案,建言社會(huì)發(fā)展。該平臺(tái)也借此引導(dǎo)青少年在實(shí)踐中進(jìn)行有序表達(dá),培養(yǎng)基于問題解決的建設(shè)性的思考和協(xié)商,感受社會(huì)主義協(xié)商民主的魅力。目前,多位全國和地方政協(xié)委員已經(jīng)加入,和虛擬委員進(jìn)行交流。

———編者

“設(shè)立健康副校長很有必要。但我認(rèn)為專職健康副校長的管理職責(zé)不應(yīng)只限于增強(qiáng)體質(zhì)的健康教育,還應(yīng)拓展至突發(fā)緊急狀況的應(yīng)對、心理健康問題的疏導(dǎo)等方面。”全國政協(xié)醫(yī)衛(wèi)界委員、中國心胸血管麻醉學(xué)會(huì)秘書長敖虎山在接受采訪時(shí)表示贊同在中小學(xué)校設(shè)置健康副校長的提議,同時(shí)也對健康副校長的職責(zé)范圍發(fā)表了自己的看法。

敖虎山認(rèn)為,應(yīng)在健康副校長的工作職責(zé)中加入校園應(yīng)急培訓(xùn)的內(nèi)容,建立應(yīng)對突發(fā)傳染病、突發(fā)急癥、地震、火災(zāi)等意外事件的應(yīng)急制度,對學(xué)生們進(jìn)行培訓(xùn)和演練,讓學(xué)生不斷熟悉如何避險(xiǎn)、如何急救、如何疏散等應(yīng)急方法,全面提高學(xué)生的健康安全意識(shí)和能力。

敖虎山在實(shí)際工作和調(diào)研中的心得是,“當(dāng)下應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生心理健康問題。”他說,目前中小學(xué)生,尤其是處于青春期的學(xué)生,心理問題突出,部分學(xué)生承受力較弱,遇到困難、壓力不會(huì)妥善解決,抑郁、自殺時(shí)有發(fā)生。同時(shí)家庭教育也是教育的一部分,親子關(guān)系、家庭氛圍,都會(huì)對學(xué)生的心理產(chǎn)生重要影響。相當(dāng)一部分學(xué)生因?yàn)樾睦砼c情緒問題導(dǎo)致不能很好的管理與控制自己,帶來學(xué)習(xí)障礙與各種問題,急需引起重視。

“在教育體系中加入生命健康教育,引導(dǎo)學(xué)生們了解生命的意義和價(jià)值,懂得珍惜生命,熱愛生活,進(jìn)而才能關(guān)心自己的健康。”敖虎山介紹說,在發(fā)達(dá)國家,中小學(xué)都會(huì)有如何看待生與死的教育,只有知道和了解了生死,才能更好地珍惜當(dāng)下。當(dāng)前處于信息時(shí)代,孩子們從小接觸各類電子產(chǎn)品,由于年齡小,對不良內(nèi)容的分辨和抵御能力尚未形成。因此,敖虎山建議,應(yīng)在教育體系中設(shè)置電子產(chǎn)品危害的相關(guān)內(nèi)容。目前電子產(chǎn)品對學(xué)生的危害已經(jīng)到了必須要社會(huì)出面進(jìn)行治理和解決的時(shí)候,電子游戲影響學(xué)生們的視力、頸椎、心理、情緒等等,帶來一系列健康問題,在教育體系中要引導(dǎo)孩子們更多地回歸現(xiàn)實(shí)社會(huì),做有感情、懂感恩的人,在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中找到存在感和價(jià)值感。

“還應(yīng)創(chuàng)新健康教育方式。”敖虎山認(rèn)為,傳統(tǒng)的上課講解在飛速發(fā)展的時(shí)代,已經(jīng)很難深入學(xué)生心靈,需要?jiǎng)?chuàng)新教育方式,多用現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)、分享與互動(dòng)、醫(yī)生親身說法等方式,提高健康教育效果。