日前,本報“假如我是委員”小程序平臺中的“虛擬委員”———北京101中學團隊建議,在中小學配備健康副校長,以利于青少年健康促進教育的開展。本期邀請部分教育界、醫衛界全國政協委員及基層政協委員就這一建議發表看法。

人民政協報、人民政協網共同打造的全國首款網絡議政平臺———“假如我是委員”于2019年9月1日上線。虛擬政協委員們以青少年為主體,圍繞民生熱點問題討論,反映社情民意,提交虛擬提案,建言社會發展。該平臺也借此引導青少年在實踐中進行有序表達,培養基于問題解決的建設性的思考和協商,感受社會主義協商民主的魅力。目前,多位全國和地方政協委員已經加入,和虛擬委員進行交流。

———編者

“設立健康副校長很有必要。但我認為專職健康副校長的管理職責不應只限于增強體質的健康教育,還應拓展至突發緊急狀況的應對、心理健康問題的疏導等方面。”全國政協醫衛界委員、中國心胸血管麻醉學會秘書長敖虎山在接受采訪時表示贊同在中小學校設置健康副校長的提議,同時也對健康副校長的職責范圍發表了自己的看法。

敖虎山認為,應在健康副校長的工作職責中加入校園應急培訓的內容,建立應對突發傳染病、突發急癥、地震、火災等意外事件的應急制度,對學生們進行培訓和演練,讓學生不斷熟悉如何避險、如何急救、如何疏散等應急方法,全面提高學生的健康安全意識和能力。

敖虎山在實際工作和調研中的心得是,“當下應高度關注學生心理健康問題。”他說,目前中小學生,尤其是處于青春期的學生,心理問題突出,部分學生承受力較弱,遇到困難、壓力不會妥善解決,抑郁、自殺時有發生。同時家庭教育也是教育的一部分,親子關系、家庭氛圍,都會對學生的心理產生重要影響。相當一部分學生因為心理與情緒問題導致不能很好的管理與控制自己,帶來學習障礙與各種問題,急需引起重視。

“在教育體系中加入生命健康教育,引導學生們了解生命的意義和價值,懂得珍惜生命,熱愛生活,進而才能關心自己的健康。”敖虎山介紹說,在發達國家,中小學都會有如何看待生與死的教育,只有知道和了解了生死,才能更好地珍惜當下。當前處于信息時代,孩子們從小接觸各類電子產品,由于年齡小,對不良內容的分辨和抵御能力尚未形成。因此,敖虎山建議,應在教育體系中設置電子產品危害的相關內容。目前電子產品對學生的危害已經到了必須要社會出面進行治理和解決的時候,電子游戲影響學生們的視力、頸椎、心理、情緒等等,帶來一系列健康問題,在教育體系中要引導孩子們更多地回歸現實社會,做有感情、懂感恩的人,在現實社會中找到存在感和價值感。

“還應創新健康教育方式。”敖虎山認為,傳統的上課講解在飛速發展的時代,已經很難深入學生心靈,需要創新教育方式,多用現場體驗教學、分享與互動、醫生親身說法等方式,提高健康教育效果。