日前，一份題為《關(guān)于我市落實(shí)“五性”要求 高質(zhì)量辦好人民滿意的教育的調(diào)研報(bào)告》由天津市政協(xié)報(bào)送全國(guó)政協(xié)和天津市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，全面總結(jié)分析了天津市教育工作現(xiàn)狀，問(wèn)題準(zhǔn)而透，對(duì)策深且實(shí)，是天津市深入貫徹落實(shí)全國(guó)政協(xié)常委會(huì)議精神和汪洋主席講話要求的具體體現(xiàn)，對(duì)天津市教育事業(yè)發(fā)展將起到重要推動(dòng)作用。

市領(lǐng)導(dǎo)要求將政協(xié)建議納入“十四五”規(guī)劃

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，這份近7000字的高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告針對(duì)性強(qiáng)、建議務(wù)實(shí)管用，得到了天津市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。天津市委書(shū)記李鴻忠在報(bào)告上作出批示，給予報(bào)告充分肯定，并責(zé)成有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門認(rèn)真參照借鑒，提升全市教育工作“五性”水平，辦好人民滿意教育。

2019年8月26日至28日，全國(guó)政協(xié)召開(kāi)以“辦好人民滿意的教育”為主題的專題議政性常委會(huì)議。汪洋主席在會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，為人民辦教育、辦人民滿意的教育是中國(guó)共產(chǎn)黨初心和使命的重要體現(xiàn)，要堅(jiān)持政治性、公平性、針對(duì)性、開(kāi)放性、漸進(jìn)性（以下簡(jiǎn)稱“教育五性”），切實(shí)把習(xí)近平總書(shū)記的重要論述和講話精神轉(zhuǎn)化為中國(guó)大地的生動(dòng)實(shí)踐。會(huì)后，天津市政協(xié)黨組向中共天津市委報(bào)送了《關(guān)于全國(guó)政協(xié)十三屆常委會(huì)第八次會(huì)議主要精神及貫徹意見(jiàn)的報(bào)告》，市委書(shū)記李鴻忠高度重視并于9月3日作出批示，要求市委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)圍繞汪洋主席“教育工作五性”講話精神研究部署、貫徹要求。

自2019年10月中旬至2020年3月中旬，歷時(shí)5個(gè)月，按照市委部署，天津市政協(xié)圍繞“教育五性”參政議政、用心用力。市政協(xié)主席盛茂林親自掛帥，副主席李紹洪、張金英帶領(lǐng)政協(xié)科教委組織教育界別委員和相關(guān)專家學(xué)者，按照高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育組建三個(gè)課題組，圍繞“教育五性”深入調(diào)查研究。

“市政協(xié)黨組高度重視全國(guó)政協(xié)主席汪洋同志的講話精神和各重要會(huì)議精神的學(xué)習(xí)傳達(dá)貫徹工作，及時(shí)向天津市委報(bào)告全國(guó)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，認(rèn)領(lǐng)任務(wù)。”據(jù)天津市政協(xié)秘書(shū)長(zhǎng)高學(xué)忠介紹，本次“教育五性”調(diào)研全過(guò)程中，盛茂林主席親自部署，多次過(guò)問(wèn)調(diào)查研究情況和報(bào)告起草情況，數(shù)次提出明確要求，指示要抓緊時(shí)間深入開(kāi)展調(diào)研，拿出高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，提出針對(duì)性強(qiáng)、務(wù)實(shí)管用的建議，報(bào)市委決策參考，并對(duì)調(diào)研報(bào)告提出具體意見(jiàn)。李紹洪、張金英副主席落實(shí)天津市委“戰(zhàn)區(qū)制、主官上”要求，和課題組同志們深入走訪調(diào)研，主持召開(kāi)座談會(huì)、征求意見(jiàn)會(huì)、文稿起草修改專題會(huì)，對(duì)調(diào)研報(bào)告嚴(yán)格審核把關(guān)。

功夫不負(fù)有心人，調(diào)研報(bào)告得到天津市教育界廣泛好評(píng)，市領(lǐng)導(dǎo)紛紛點(diǎn)贊。天津市委副書(shū)記、市長(zhǎng)張國(guó)清就李鴻忠書(shū)記批示精神和調(diào)研報(bào)告作出批示，要求市有關(guān)部門在制定“十四五”規(guī)劃時(shí)充分利用政協(xié)調(diào)研成果，在教育資源供給和布局上拿出行動(dòng)方案，納入民心工程，同時(shí)要求，“在制定行動(dòng)方案時(shí)，要聽(tīng)取政協(xié)課題組相關(guān)同志的意見(jiàn)。”

揚(yáng)長(zhǎng)避短：查找問(wèn)題不遮丑、不護(hù)短

各課題組成立后，市政協(xié)立即開(kāi)展了以深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述和指示批示精神，深刻領(lǐng)會(huì)汪洋主席提出的“教育五性”的深刻內(nèi)涵為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，隨后，分管副主席帶隊(duì)，各課題組撲下身子深入開(kāi)展多維度調(diào)研，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)際，廣泛聽(tīng)取教育一線工作者、專家學(xué)者意見(jiàn)建議，目的就是要讓報(bào)告更具參考價(jià)值和可操作性。

委員們認(rèn)為，天津市教育工作的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)不容忽視，包括思想政治創(chuàng)優(yōu)工作體系日益完善、教育公共服務(wù)均等化水平持續(xù)在提升，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，終身學(xué)習(xí)教育框架已經(jīng)基本形成。

對(duì)照汪洋主席提出的“教育工作五性”要求，各課題組認(rèn)真查找天津存在的薄弱環(huán)節(jié)，從政治性、公平性、針對(duì)性、開(kāi)放性、漸進(jìn)性等方面尋烏。

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”？是不是還存在“升學(xué)率”導(dǎo)向致使思想政治教育重視程度不夠，工作體系不健全；愛(ài)國(guó)主義教育工作體系指導(dǎo)性、針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)；“五育并舉”落實(shí)機(jī)制不夠健全，體美勞是短板，學(xué)生體質(zhì)健康整體狀況不容樂(lè)觀現(xiàn)象？……集體調(diào)研與個(gè)人明查暗訪相結(jié)合，問(wèn)題發(fā)現(xiàn)了不少。

調(diào)查顯示，天津市還存在優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足、資源布局不夠科學(xué)合理等問(wèn)題，“區(qū)管校聘”、“校長(zhǎng)職級(jí)制”、教師績(jī)效工資分配制度等都需進(jìn)一步改革。尤其在教育針對(duì)性方面，天津小學(xué)、初高中以及義務(wù)段民辦校等招生考試制度還不完善，應(yīng)試教育唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量還有市場(chǎng)；職業(yè)教育社會(huì)地位不高，高等教育內(nèi)涵發(fā)展活力不足，表現(xiàn)在對(duì)優(yōu)秀師資吸引力不夠，高校和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的融合度不夠，學(xué)科設(shè)置和高質(zhì)量人才培養(yǎng)滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，教育國(guó)際化整體水平不高，教育開(kāi)放辦學(xué)程度也不高。

天津教育漸進(jìn)性情況是委員們熱烈討論的。為什么家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”、 培養(yǎng)“精英”， 學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生的要求重點(diǎn)仍然放在“學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高”方面？網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)造成了不良影響，學(xué)校和家庭卻缺乏有效應(yīng)對(duì)措施；社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)素質(zhì)教育的負(fù)面影響如何有效治理？學(xué)前教育小學(xué)化如何扭轉(zhuǎn)？

課題組提出的問(wèn)題是相當(dāng)現(xiàn)實(shí)而尖銳的。記者了解到，盛茂林主席在調(diào)研伊始就提出了“不遮丑、不護(hù)短，把問(wèn)題找準(zhǔn)查透，把對(duì)策提深提實(shí)”的要求。市政協(xié)科教委會(huì)同有關(guān)專家學(xué)者從13個(gè)方面精心擬定專題調(diào)研提綱，課題組帶著問(wèn)題赴市教委調(diào)研，與14個(gè)處室、部門對(duì)接了解分析，為摸清情況、找準(zhǔn)問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課題組成員還對(duì)照兄弟省市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，找差距、找短板。且采取跳出行業(yè)看行業(yè)的方法，廣泛聽(tīng)取教育領(lǐng)域之外的人士對(duì)全市教育工作的意見(jiàn)和看法。

真知灼見(jiàn)：汲取各界別各階層的智慧

找問(wèn)題不手軟，提問(wèn)題不嘴軟，真提問(wèn)題、提真問(wèn)題，保證了調(diào)研報(bào)告真正高質(zhì)量。

“戰(zhàn)區(qū)制、主官上”，分管副主席牽頭課題組深入走訪調(diào)研，主持召開(kāi)各類協(xié)商會(huì)、座談會(huì)、征求意見(jiàn)會(huì)。調(diào)研報(bào)告初稿形成后，市政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)和各專委會(huì)主任、各界別委員紛紛提出意見(jiàn)建議。

值得一提的是，調(diào)研進(jìn)行中，新冠疫情暴發(fā)，市政協(xié)防控疫情的同時(shí)不耽誤履職，科教委轉(zhuǎn)變面對(duì)面協(xié)商論證形式，課題組成員通過(guò)微信平臺(tái)、履職APP開(kāi)展協(xié)商交流，不斷充實(shí)完善調(diào)研報(bào)告。2月6日、10日、24日，3月6日，李紹洪副主席四次主持召開(kāi)會(huì)議，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議和視頻連線的方式，征求委員和專家的意見(jiàn)建議，對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行研究修改和再斟酌再完善，不斷仔細(xì)推敲、充分論證。

“我們調(diào)動(dòng)了天津市教育領(lǐng)域的精銳力量，廣泛吸收市政協(xié)委員和專家學(xué)者參加，邀請(qǐng)全國(guó)政協(xié)委員、區(qū)政協(xié)委員和已退休的資深教育專家出山充實(shí)調(diào)查研究力量，課題組成員包含了有關(guān)政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)、高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育和公辦校、民辦校以及教育科學(xué)研究機(jī)構(gòu)有影響力的專家、一線工作者，基本涵蓋了天津教育領(lǐng)域的方方面面。”市政協(xié)副主席李紹洪告訴記者，調(diào)研組成員既有黨內(nèi)委員，也有黨派成員和界別委員，他們走訪了各類學(xué)校，與學(xué)生和家長(zhǎng)“聊天”了解他們的所思所想所盼，意見(jiàn)建議代表了各個(gè)階層，使問(wèn)題更具代表性，建議更全面客觀。報(bào)告提出的對(duì)策建議是：

一、 突出政治性，解決好教育根本問(wèn)題

一是深刻理解和準(zhǔn)確把握教育的政治性。要以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為遵循，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本目標(biāo)，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)好黨對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)制度的建設(shè)，以講政治為首關(guān)選好各級(jí)各類教育的帶頭人，要把牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做好“兩個(gè)維護(hù)”貫穿于教育過(guò)程中，明確黨組織負(fù)責(zé)人為各級(jí)各類教育第一責(zé)任人。

二是構(gòu)建大中小學(xué)一體化思政教育體系。深化新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，構(gòu)建大中小學(xué)思政教育一體化育人體系。市委宣傳部和市委教育工委要共同加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的管理和指導(dǎo)，提高學(xué)校思政課和思政工作的質(zhì)量。

三是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和新時(shí)代的公民道德建設(shè)。貫徹落實(shí)中央《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求，抓實(shí)落細(xì)《天津市新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施方案》、《天津市新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施方案》，充分發(fā)揮天津紅色資源、“天津故事”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的作用。提倡各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)校史館建設(shè)，將校史館作為學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要陣地，將黨史、新中國(guó)史、中國(guó)改革開(kāi)放史等納入校史館建設(shè)中。

二、 聚焦公平性，推動(dòng)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡

一是強(qiáng)化學(xué)校資源統(tǒng)籌建設(shè)和優(yōu)質(zhì)均衡。市區(qū)兩級(jí)教育部門要統(tǒng)籌優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局，市級(jí)部門要統(tǒng)籌解決教育學(xué)位緊張、“大班額”、體育場(chǎng)地設(shè)施不足等突出問(wèn)題。制定中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輸出的鼓勵(lì)政策，推動(dòng)跨區(qū)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育集團(tuán)建設(shè)和發(fā)展，加強(qiáng)中心城區(qū)和遠(yuǎn)城區(qū)的教育合作。研究制定出臺(tái)政策，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與共同參與辦好各級(jí)各類辦教育，切實(shí)提高我市辦學(xué)條件。加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，確保學(xué)前教育學(xué)位供給高于全國(guó)平均水平，滿足社會(huì)需求。

二是突破中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)改革難點(diǎn)。盡快研究出臺(tái)對(duì)全市教師統(tǒng)籌管理和使用的工作方案，統(tǒng)籌16個(gè)區(qū)的教師待遇，適當(dāng)提高遠(yuǎn)城區(qū)教師待遇。全力推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”和“校長(zhǎng)職級(jí)制”改革落地。嚴(yán)把教師入職準(zhǔn)入關(guān)，全面考察公開(kāi)招錄的教師，確保立德樹(shù)人的主要責(zé)任人的“德”和“行”。不回避編外教師問(wèn)題，盡快出臺(tái)編外教師管理辦法，以此為突破口深化教師管理制度改革。

三、 強(qiáng)化針對(duì)性，全面提高教育質(zhì)量

一是堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，重點(diǎn)推進(jìn)體育教學(xué)綜合改革，推動(dòng)市教委、市體育局、學(xué)校各方形成合力，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)，由市體育局派駐優(yōu)秀教練員、運(yùn)動(dòng)員兼任中小學(xué)體育（指導(dǎo)）老師，建設(shè)一批體育名校、體育特色校。由市教委、市文廣局等共同搭建文藝展示載體和平臺(tái)，全面提升學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)。

二是深化我市全國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)。人力社保部門要出臺(tái)政策鼓勵(lì)企業(yè)依法參與職業(yè)教育和職工培訓(xùn)。爭(zhēng)取教育部支持，在我市列入國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)院校相關(guān)專業(yè)開(kāi)展本科層次的職業(yè)教育，并研究搭建職業(yè)院校與應(yīng)用性高等學(xué)校（本科、研究生教育）的立交橋。鼓勵(lì)中小學(xué)開(kāi)設(shè)職業(yè)教育課程或者增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)職業(yè)院校為中小學(xué)開(kāi)展職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗(yàn)與勞動(dòng)技術(shù)教育提供條件和支持。

三是依法全面加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)的合作。借鑒江蘇、山東等地做法，提請(qǐng)市人大制定《天津市職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》。建立企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的成本補(bǔ)償和激勵(lì)機(jī)制。推動(dòng)校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，利用教學(xué)資源按照企業(yè)需求培養(yǎng)人才。鼓勵(lì)企業(yè)利用設(shè)備、人才、技術(shù)等資源與學(xué)校共建工程實(shí)訓(xùn)中心。全面實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制和新型學(xué)徒制，整合校企雙方資源共同制訂培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從畢業(yè)到就業(yè)的無(wú)縫銜接。

四是加快高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。開(kāi)展對(duì)高校的分類管理和分類評(píng)估，對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)先進(jìn)，“一校一策”推動(dòng)不同類型的高校形成特色優(yōu)勢(shì)。優(yōu)化市屬高校學(xué)科布局，提高高校專業(yè)學(xué)科設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的契合度，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能、生命科學(xué)與生物技術(shù)等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，形成具有天津特色、科學(xué)合理的學(xué)科專業(yè)群。推動(dòng)高校與產(chǎn)業(yè)融合，鼓勵(lì)高校和企業(yè)聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室，探索“學(xué)科+產(chǎn)業(yè)”的學(xué)科建設(shè)新模式，構(gòu)建一批學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融通發(fā)展的創(chuàng)新要素集聚區(qū)。深化高校體制機(jī)制創(chuàng)新，賦予高校更大自主權(quán)，在高校人才引育、薪酬制度、職稱評(píng)聘、項(xiàng)目評(píng)審、平臺(tái)建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化、國(guó)際交流、研究生培養(yǎng)等方面大膽嘗試，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。

五是構(gòu)建終身教育學(xué)習(xí)體系。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，固化經(jīng)驗(yàn)做法，形成天津終身教育系列化政策。統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育，構(gòu)建更加開(kāi)放暢通的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。推動(dòng)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范區(qū)建設(shè)，打造一批終身學(xué)習(xí)示范工程。健全家庭教育指導(dǎo)工作機(jī)制，重視和加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)。完善社區(qū)教育體系，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)學(xué)校的扶持和管理，依法開(kāi)展社區(qū)教育、老年教育，推動(dòng)社老融合。

四、 增強(qiáng)開(kāi)放性，提高教育國(guó)際化水平

一是提升教育國(guó)際化發(fā)展水平。制定天津市“十四五”教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建天津市教育國(guó)際化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。鼓勵(lì)學(xué)校以優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育為參照開(kāi)發(fā)學(xué)科、課程、教學(xué)體系，增強(qiáng)對(duì)國(guó)外留學(xué)生的吸引力。鼓勵(lì)舉辦各類教育國(guó)際化交流活動(dòng)，拓展各級(jí)各類學(xué)校老師和學(xué)生的國(guó)際化視野。

二是進(jìn)一步提升開(kāi)放辦學(xué)水平。推動(dòng)京津冀優(yōu)質(zhì)資源參與天津民辦院校建設(shè)，探索在津設(shè)立以企業(yè)為主體的學(xué)院或大學(xué)，鼓勵(lì)職業(yè)院校聯(lián)合企業(yè)與國(guó)外院校開(kāi)展合作辦學(xué)。引進(jìn)世界一流高校優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)中外合作辦學(xué)。積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名高校在我市設(shè)立校區(qū)、研究生院、產(chǎn)業(yè)研究院等。推動(dòng)天津教育品牌走出去，深入推進(jìn)“魯班工坊”建設(shè)，增強(qiáng)孔子學(xué)院（課堂）影響力，提升孔院辦學(xué)水平。

五、 注重漸進(jìn)性，尊重教育發(fā)展規(guī)律

一是引導(dǎo)樹(shù)立正確的成才觀。推廣“三結(jié)合教育工作法”，做實(shí)“學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)”、“社區(qū)學(xué)校”，構(gòu)建具有天津特色的社會(huì)、家庭、學(xué)校共同育人機(jī)制。呼吁全社會(huì)樹(shù)立正確的成才觀和健康理念，注意培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和文明健康的生活方式，鼓勵(lì)和帶領(lǐng)孩子積極參加體育鍛煉、美育熏陶和勞動(dòng)教育實(shí)踐，營(yíng)造全社會(huì)共同促進(jìn)素質(zhì)教育的良好局面。

二是進(jìn)一步提升教育治理水平。鼓勵(lì)學(xué)校出臺(tái)管控學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)定，切實(shí)做好中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作。不斷完善教育評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化規(guī)范辦園和規(guī)范辦學(xué)，堅(jiān)持對(duì)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不規(guī)范辦學(xué)行為進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

三是加強(qiáng)義務(wù)教育的法治意識(shí)。針對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉的減少，針對(duì)在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉中發(fā)生意外安全情況而學(xué)校擔(dān)責(zé)問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)立法，把接受義務(wù)教育的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和體育鍛煉的要求納入法規(guī)。