全國政協(xié)副主席、民建中央常務副主席辜勝阻作主題發(fā)言

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央基于新時代我國社會主要矛盾發(fā)生變化以及農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)實需要而作出的重大戰(zhàn)略抉擇。鄉(xiāng)村要振興，人才是關(guān)鍵，產(chǎn)業(yè)是核心，教育是基礎(chǔ)。人才是引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的第一資源。職業(yè)教育具有服務鄉(xiāng)村振興的獨特優(yōu)勢。全國職業(yè)院校70%以上的學生來自農(nóng)村，全國1.23萬所職業(yè)院校開設(shè)的1300余個專業(yè)和12余萬個專業(yè)點，基本覆蓋鄉(xiāng)村振興各個領(lǐng)域。【詳細】

全國政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會副主任、民建中央專職副主席吳曉青：大力發(fā)展涉農(nóng)職業(yè)教育 全面推進鄉(xiāng)村振興

建議提升戰(zhàn)略認識高度，跑出涉農(nóng)職業(yè)教育“加速度”。從服務基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、保障民生、維護國家安全、服務國家戰(zhàn)略的高度，認識其重要性和緊迫性，參考師范教育政策，將涉農(nóng)職業(yè)教育政策導向調(diào)整為從公益性和外部性出發(fā)，以政府買單為主，社會資源有效引入為輔，并建立完善相應的評價指標體系。【詳細】

全國政協(xié)委員、中國農(nóng)業(yè)大學工學院教授韓魯佳：推動辦好職業(yè)院校智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)群

建議緊跟新技術(shù)、新裝備迭代步伐，重點建設(shè)面向不同智慧農(nóng)業(yè)應用場景的專業(yè)化、綜合性實訓實習平臺和生產(chǎn)基地，實施“校園+田園”培養(yǎng)，促進“師生到田頭、論文寫大地”；加強產(chǎn)教協(xié)同培養(yǎng)、普職對口支援，提升涉農(nóng)職業(yè)院校“雙師型”教師數(shù)字化專業(yè)知識和技能水平，一體化設(shè)計和開發(fā)與產(chǎn)業(yè)適配的專業(yè)精品課程群、在線教學資源庫和案例庫，提高教育供給精準度。【詳細】

全國政協(xié)常委、民建中央副主席、黑龍江省副省長孫東生：加速供給驅(qū)動向需求驅(qū)動轉(zhuǎn)變

建議加快職業(yè)學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改善辦學條件。推進實施職業(yè)學校辦學條件達標工程，全面支持縣域涉農(nóng)職業(yè)學校辦學條件改善，加強職業(yè)學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃、教育強國推進工程等項目中，加大對農(nóng)業(yè)大省涉農(nóng)職業(yè)學校支持力度。【詳細】

全國政協(xié)常委、民建中央常委、陜西省中華職業(yè)教育社主任李冬玉：努力培養(yǎng)用得上留得住的涉農(nóng)人才

建議深化東西部幫扶合作機制，圍繞勞動力市場急需緊缺工種，聯(lián)合開設(shè)訂單班、定向班、冠名班等，實現(xiàn)職業(yè)技能培訓工作的跨區(qū)域協(xié)作；增加農(nóng)村農(nóng)民技能培訓的財政性經(jīng)費投入，建議依托職業(yè)院校開展對“鄉(xiāng)村工匠”的培育培養(yǎng)工作，實現(xiàn)“土專家”“田秀才”與專業(yè)化涉農(nóng)人才良性互動的局面。【詳細】

全國政協(xié)常委、湖北省政協(xié)副主席、民建中央常委、湖北省中華職業(yè)教育社主任郭躍進：突出重點求實效 培訓關(guān)鍵助振興

建議在精確了解當?shù)厝罕娚a(chǎn)需求的基礎(chǔ)上，由縣級政府統(tǒng)籌職業(yè)院校或相關(guān)培訓機構(gòu)統(tǒng)一建立培訓平臺，采用田間課堂、雨天講座、農(nóng)閑進修等多種方式開展培訓，聘請第三方對培訓成果開展評估評價，確保培訓成果能夠在生產(chǎn)實踐中得以體現(xiàn)。這些培訓形式一般成本較高，有關(guān)部門的支持政策要足以覆蓋高質(zhì)量、高水平培訓的需求。【詳細】

全國政協(xié)委員，致公黨山東省委會主委、濟南市委會主委，濟南市副市長王桂英：把高職辦到縣域 更好服務鄉(xiāng)村振興

建議各省根據(jù)實際支持一些有需求、有條件的縣域?qū)?yōu)質(zhì)中職辦成高職，建設(shè)集中職教育、五年制高職教育、社區(qū)教育、技術(shù)推廣、技能培訓和社會生活教育為一體的高職院校，既鞏固優(yōu)化職普比，又滿足中職孩子接受高職教育、在家門口拿到高職學歷的愿望，更有利于學生留在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，成為鄉(xiāng)村振興生力軍。【詳細】

全國政協(xié)常委，青海省政協(xié)副主席，民盟中央常委、青海省委會主委，青海省中華職業(yè)教育社主任王絢：提升涉農(nóng)職業(yè)教育辦學能力

建議加大投入、形成政策合力，擴大數(shù)量、提高質(zhì)量。在中職生免費基礎(chǔ)上，實施涉農(nóng)高職免補政策，增強涉農(nóng)職業(yè)教育吸引力。建立涉農(nóng)職業(yè)院校和涉農(nóng)企業(yè)人才共享機制，提升涉農(nóng)師資隊伍服務“三農(nóng)”能力。支持教育、人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、鄉(xiāng)村振興等部門共同研究制定涉農(nóng)職業(yè)培養(yǎng)培訓標準，加大行業(yè)評估，提升辦學能力。【詳細】

全國政協(xié)委員、民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華：充分發(fā)揮職業(yè)教育在服務返鄉(xiāng)人員培訓中的重要作用

建議著力構(gòu)建返鄉(xiāng)人員培訓體系，大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興實用人才。加快建設(shè)鄉(xiāng)村培訓基地，把返鄉(xiāng)人員需要的職業(yè)培訓送到家門口，提升其知識文化水平，助其掌握實用技能。整合縣域職業(yè)教育資源，大力開展各類培訓，使返鄉(xiāng)人員掌握鄉(xiāng)村急需的實用技術(shù)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。【詳細】

全國政協(xié)委員、九三學社江西省委會副主委、新余學院院長張玉清：涉農(nóng)職業(yè)教育面臨的問題及建議

建議強化職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)師資力量建設(shè)，形成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的涉農(nóng)專業(yè)師資隊伍，推動涉農(nóng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。針對鄉(xiāng)村振興有關(guān)專業(yè)和崗位配齊配足不同層次專兼結(jié)合的職教專任教師，建立推廣教授制度。【詳細】

江蘇省政協(xié)主席張義珍：加快推動職業(yè)教育改革發(fā)展 為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐

完善現(xiàn)代職教體系，打造服務鄉(xiāng)村振興的技術(shù)技能人才梯隊。適應鄉(xiāng)村振興需要，科學配置職教資源，提高中職教育和技工教育辦學質(zhì)量，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，系統(tǒng)構(gòu)建中職、高職和專業(yè)學位研究生教育相銜接的人才培養(yǎng)體系。設(shè)立高水平技師學院建設(shè)項目，將技工學院納入職業(yè)教育相關(guān)項目的實施和資金分配范圍。【詳細】

中華職業(yè)教育社黨組書記、總干事方乃純：發(fā)揮涉農(nóng)職業(yè)院校優(yōu)勢 破解鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)難題

建議強化頂層設(shè)計，加大鄉(xiāng)村振興人才定向培養(yǎng)。借鑒“公費師范生”“公費醫(yī)學生”政策，設(shè)立“公費農(nóng)科生”專項招生計劃，畢業(yè)后定向服務農(nóng)村基層。繼續(xù)加大力度支持涉農(nóng)高職院校優(yōu)先招收務農(nóng)人員、農(nóng)民工、退役軍人、村干部等群體免費就讀涉農(nóng)專業(yè)，開展全日制學歷提升教育。【詳細】

教育部副部長孫堯：指導符合條件的高職專科院校舉辦本科層次職業(yè)教育

關(guān)于“建立校企混編、專業(yè)融合、專兼結(jié)合的教學團隊”，包括“田秀才”“土專家”擔任實習實訓教師，教育部將研究制定職業(yè)院校兼職教師基本標準，形成工作機制，鼓勵、聘請更多能工巧匠、鄉(xiāng)村工匠擔任涉農(nóng)專業(yè)教師，推動地方政府出臺承擔實習實踐工作的“雙師型”教師激勵政策，打造一批專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、高水平的教師隊伍。【詳細】

人力資源和社會保障部副部長湯濤：農(nóng)村人才評價正處于轉(zhuǎn)型時期

關(guān)于大力發(fā)展技工教育，截至2021年底，全國有2492所技工院校，在校生426.7萬人，去年招生167萬人，每年畢業(yè)生也在100萬人左右，其中很多人留在縣里，相當一部分人是涉農(nóng)專業(yè)。技工院校的學生主要是到生產(chǎn)服務一線，希望各位委員多多關(guān)注技工教育發(fā)展。【詳細】

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部副部長張?zhí)伊郑簩⑦M一步加強智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)

關(guān)于返鄉(xiāng)人員培訓，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部認為，吸引和支持各類人才返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)務農(nóng)創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)實的迫切需要，對改善農(nóng)業(yè)農(nóng)村從業(yè)者年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)十分有效，近年來通過各種方式加大培訓力度，幫助返鄉(xiāng)人員留得下、待得住、干得好。下一步持續(xù)加大培訓力度，對返鄉(xiāng)人員分類指導、精準培訓；繼續(xù)推進土地、財稅、新型經(jīng)營主體、創(chuàng)業(yè)平臺等支持政策；吸引和匯聚金融、創(chuàng)投、科研等社會力量參與支持返鄉(xiāng)創(chuàng)…【詳細】

國家鄉(xiāng)村振興局副局長夏更生：遴選一批有條件、有能力的職業(yè)院校承擔鄉(xiāng)村工匠培育工作

下一步，我們將會同教育部等部門做好五項工作。一是遴選一批有條件、有能力的職業(yè)院校承擔鄉(xiāng)村工匠培育工作；二是指導推動職業(yè)院校開設(shè)傳統(tǒng)工藝特色專業(yè)，開發(fā)專門課程，開展學歷和非學歷提升教育培訓，培養(yǎng)傳統(tǒng)工藝專業(yè)技術(shù)人才；三是開展鄉(xiāng)村工匠名師、大師進學校、進課堂，推動理論與實踐相結(jié)合、傳承與弘揚相結(jié)合，提升教學質(zhì)量和水平，提高學生學習興趣和積極性；四是發(fā)揮鄉(xiāng)村工匠工…【詳細】