9月5日，河南省商丘市的天倫花園門(mén)口爆發(fā)了一場(chǎng)數(shù)十人參與的斗毆。一名七旬老人在這場(chǎng)打斗中雙手受傷，他正是全國(guó)人大代表、藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)榮蘭祥的岳父孔令榮。據(jù)了解，打架的一方是藍(lán)翔技校副校長(zhǎng)王某某，他帶領(lǐng)著上百名藍(lán)翔技校的職工、學(xué)生及社會(huì)人員從山東濟(jì)南趕到商丘，在天倫花園與榮蘭祥妻子孔素英的家人發(fā)生沖突。（9月18日《南方都市報(bào)》）

　　有人調(diào)侃，藍(lán)翔技校這回又能上頭條了。且不管聚眾斗毆的是非與對(duì)錯(cuò)，僅憑這種跨省武斗的彪悍姿態(tài)，可見(jiàn)，今日的藍(lán)翔，已非昔比，甚至可以輕松調(diào)遣“學(xué)生軍”摻和家務(wù)事了。

　　這幾天，高貴的EMBA因反腐而沒(méi)賺頭了，不少人覺(jué)得這種貼金教育，簡(jiǎn)直還不如藍(lán)翔技校。不得不說(shuō)，近年來(lái)，藍(lán)翔技校很火，和它耳熟能詳?shù)膹V告一樣讓人欲罷不能。三年前，黃小仙就在《失戀33天》里念叨，“你有藍(lán)翔技校頒發(fā)的美容美發(fā)畢業(yè)證嗎？”隨后，“畢業(yè)生遭哄搶”、“黑客搖籃”、“軍方背景”……這些被津津樂(lè)道的關(guān)鍵詞，和多年風(fēng)格不變的“中國(guó)山東找藍(lán)翔”廣告語(yǔ)，讓山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校成了八星八箭級(jí)的傳奇。

　　神乎其技的傳聞，但凡有利于增加藍(lán)翔的美譽(yù)度與神秘感，當(dāng)事方自然不會(huì)主動(dòng)澄清什么。這簡(jiǎn)直就是職校中的“衡水高中”，以就業(yè)為導(dǎo)向的藍(lán)翔特色，在傳統(tǒng)職校迷茫的青春期，早早完成了自己的市場(chǎng)定位——“高工資體面就業(yè)作為檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。它如同改革開(kāi)放初期的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)一般，在集體經(jīng)濟(jì)與國(guó)營(yíng)企業(yè)尾大不掉的時(shí)候，顯得那么地靈活而游刃有余。軍事化的監(jiān)管、吃苦耐勞的學(xué)風(fēng)、緊盯市場(chǎng)的教學(xué)，這些最本真的職教規(guī)律，在藍(lán)翔得以淳樸實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)，這些年的實(shí)踐，藍(lán)翔起碼算是成功的。

　　只是，藍(lán)翔不是神。它的成功，更多還是機(jī)緣巧合。這里起碼有三重意思：一是中國(guó)職業(yè)教育附庸風(fēng)雅太多年，總以為自己“高大上”，結(jié)果一點(diǎn)不接地氣，壓根兒就不可能“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”。這從家長(zhǎng)對(duì)職教的姿態(tài)就足以窺見(jiàn)端倪。二是嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，藍(lán)翔不是職業(yè)教育，而是“企業(yè)崗前培訓(xùn)所”。以市場(chǎng)為導(dǎo)向不錯(cuò)，但如果僅僅停留在“技工”層面，目光短淺的培訓(xùn)體系，對(duì)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，恐怕終究是難堪重任。三是隨著劉易斯拐點(diǎn)的臨近，勞動(dòng)價(jià)值與勞動(dòng)力價(jià)值必然要被重估，員工的幸福感與價(jià)值尊嚴(yán)，也是不可忽略的基本內(nèi)涵。職校究竟是“加工廠”還是教育之所在、隔斷人性的機(jī)械教育究竟帶著職教走向何方……這些形而上的命題，也不能因漂亮的就業(yè)率一笑而過(guò)。

　　今年6月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，明確提出加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，意在為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持充分就業(yè)提供支撐。早在2008年，十一屆全國(guó)人大常委會(huì)將《職業(yè)教育法》修訂工作列入日程，教育部承擔(dān)了《職業(yè)教育法》的修訂工作，完成了《《職業(yè)教育法》修訂草案（送審稿）》，并于2011年報(bào)送國(guó)務(wù)院法制辦。目前，《職業(yè)教育法》修訂工作列入了十二屆全國(guó)人大常委會(huì)立法規(guī)劃。可見(jiàn)，職教發(fā)展，是新常態(tài)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在直面并意欲破題的議題。

　　藍(lán)翔有膽子率眾斗毆，消費(fèi)的不過(guò)是所謂“領(lǐng)軍地位”。而中國(guó)職業(yè)教育確實(shí)有必要深思：在段子與笑話之外，這樣的一所職校，真的是中國(guó)職校將來(lái)要天下大同的樣子？（鄧海建）