原標(biāo)題：胡建兵：“學(xué)生聯(lián)名罷免班主任”有何不可？

　　近日一網(wǎng)貼稱，浙江蒼南縣求知中學(xué)(靈溪第三高級(jí)中學(xué))，某班主任王某，上課期間辱罵學(xué)生，并有暴力傾向，引發(fā)該班級(jí)學(xué)生不滿。該班學(xué)生向校方反映后，仍未徹底改變王某的“陋習(xí)”，于是學(xué)生們寫了封信給校長(zhǎng)，超過半數(shù)學(xué)生在上面簽字，要求調(diào)換班主任。（3月23日中國(guó)網(wǎng)）

　　學(xué)校人事安排是學(xué)校行政部門的事情，從管理程序和權(quán)力上來講，學(xué)生和家長(zhǎng)都無權(quán)更換班主任。不過學(xué)生作為受服務(wù)的對(duì)象，可以向校方反映自己的建議和意見，學(xué)校也應(yīng)該根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的意見決定是否換班主任。

　　學(xué)校是教師育人的地方，不管是老師和學(xué)生都應(yīng)該注意自己的言行，特別是老師更應(yīng)該“為人師表”。而這位班主任在教學(xué)的過程中，粗話連篇，還與學(xué)生多次發(fā)生肢體沖突。在學(xué)生收集的《王某“語錄”》里有這樣的話語：1、你他媽算個(gè)鬼噢；2、你怎么這么不要臉呢；6、你他媽會(huì)不會(huì)說人話；7、我告訴你就憑你，你就是個(gè)垃圾；8、我就是看你不爽，咋地……這些話出自一個(gè)人民教師之口，顯然與一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)是格格不入的，這樣的老師不要說擔(dān)任班主任，就是連普通老師也是不夠資格的，如果換在其他地方也許早就被開除了。

　　這些學(xué)生都是00后或是準(zhǔn)00后，他們都是獨(dú)生子女，平時(shí)在家都是父母的掌上明珠。這位老師粗話連篇，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有很大的危害。對(duì)學(xué)生而言，他們也有自己的尊嚴(yán)和人格。試想，一些學(xué)生被打罵后，他還有心思聽課嗎？可能會(huì)在他們心中一直存在著陰影。再說，學(xué)生們也跟著這位老師學(xué)，一旦在今后的工作和生活中臟話脫口而出，會(huì)將產(chǎn)生多么惡劣的影響。

　　也許有人說，班主任王某與同學(xué)之間的矛盾跟他的工作經(jīng)歷有關(guān)，尚未適應(yīng)沿海地區(qū)的管理方式有關(guān)；也有人認(rèn)為，王某對(duì)學(xué)生說臟話和動(dòng)粗是出于好心，是為了嚴(yán)格管理。但這些理由都是站不住腳的。教師應(yīng)該有教師的標(biāo)準(zhǔn)，不能因?yàn)樗墓ぷ鹘?jīng)歷和出于好心就任期胡作非為。按理說，學(xué)生對(duì)老師應(yīng)該是尊重的，不會(huì)輕易對(duì)老師說“不”的。他們之所以聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)要求罷免班主任，說明他們已到了忍無可忍的地步，已不怕打擊報(bào)復(fù)。從這方面來講，他們既是為了維護(hù)自身的權(quán)益，也是為了維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。

　　雖然學(xué)校召開過座談會(huì)，征求過老師和同學(xué)的意見，也給了老師改正的機(jī)會(huì)，但是從效果來看，這位班主任還是沒有認(rèn)真改正自己的問題。無論從哪個(gè)角度講，作為老師有不文明的用語以及和學(xué)生有肢體上的沖突都是不應(yīng)該的。因此，學(xué)校寧愿處理一個(gè)老師，但不可以傷害這么多學(xué)生，從而讓更多的老師從中吸取教訓(xùn)，也給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。