在高等教育階段，高校思想政治工作質量提升工程全面實施，課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等十大育人體系集成構建；“青年紅色筑夢之旅”活動將創新創業實踐和鄉村振興戰略、精準扶貧脫貧相結合，把高校思政課搬進了田間地頭……

春風化雨，潤物無聲。2018年發布的首份國家義務教育質量監測報告顯示，我國九成以上的學生為自己作為一名中國人感到自豪，96.2%的四年級學生和97.9%的八年級學生對國家的未來充滿信心。

2017年大學生思想政治狀況滾動調查也表明，高校學生民族自豪感、時代責任感、歷史使命感持續增強。92.6%的大學生贊同“在個人利益與國家利益、集體利益發生沖突時，應首先考慮國家利益和集體利益”。94.4%的大學生贊同“大學生應成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。

今天的修枝固本，正是為了明天的繁茂興旺。

“逐夢圓夢，生逢其時。”劉家瑋說，“我會努力引導學生樹立更加遠大的理想，為國家培養更多社會主義的合格建設者和可靠接班人。”

新時代新要求，如何使教育讓人民滿意？

入秋時節，三秦大地艷陽高照，暖意融融。陜西延安楊家嶺福州希望小學一間教室的圖書角，學生們的讀書筆記整齊地擺放著，仿佛還在等待著習近平總書記的閱覽。

2015年春節前夕，習近平總書記來到這里。滿懷深情的話語，曾讓在場師生振奮不已：“革命老區、貧困地區要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上。國家的資金會向教育傾斜、向基礎教育傾斜、向革命老區基礎教育傾斜。”

這所與楊家嶺革命舊址緊緊相鄰的小學，早在20多年前就被習近平同志記掛在心。

1995年，時任福州市委書記的習近平同志發起“千家企業建千校”愛心活動，楊家嶺小學獲助重建。當年3月，習近平同志給學校校長寫來一封信。信中說：“有機會通過捐建希望小學與你們建立聯系，很高興。幫助老區、貧困地區發展教育事業，解決學生入學困難問題，是實現共同富裕的一個重要方式，也是新時期扶貧工作的一項富有意義的內容。”

從6間平房當教室、8孔土窯洞作教師辦公室兼宿舍到蓋起4層教學樓、擁有很多現代化的教學設備，楊家嶺福州希望小學歷經變遷，已和城里的學校無甚差別。

“讓每個孩子上得起學、上好學，正在從夢想變現實。”在這里工作了30年的校黨支部書記霍曉林激動地說。他身后的學術報告廳內，孩子們正聚精會神，聆聽千里之外的福州市鼓樓區第二中心小學教師遠程授課。

黨的十八大以來，國家財政性教育經費占GDP（國內生產總值）比例連年保持在4%以上。由此支撐起來的一組組數據，映射著教育公平的陽光灑向神州大地的印記。

——全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，全國已有29.1萬所義務教育學校（含教學點）基本辦學條件達到“20條底線”要求，占義務教育學校總數的94%。

——累計資助各教育階段學生4.25億人次，為3700多萬貧困地區義務教育階段學生改善營養膳食。

——實施農村和貧困地區專項計劃，累計錄取學生37萬人，形成了保障農村和貧困地區學生上重點高校的長效機制。

——實施城鄉統一“兩免一補”標準和生均公用經費基準定額資金隨學生流動可攜帶，“錢隨人走”惠及近1300萬農民工隨遷子女。

——30個省（區、市）開始解決隨遷子女就地高考問題，共有40多萬名符合條件的隨遷子女在當地參加高考。

今日之中國，興辦著世界上規模最大的教育。舉世矚目的歷史性成就歷史性飛躍背后，挑戰和問題依然緊迫棘手：一邊是城市名校擠破門檻，一邊是鄉村教育捉襟見肘；一邊是學生對“分數”的苦苦追求，一邊是社會對于“能力”的迫切需要……

以習近平同志為核心的黨中央深入調研、深刻思考：

全面小康發起最后沖刺，反貧困決戰如何阻斷教育資源匱乏的代際傳遞？

經濟增長動能亟待轉換，教育的結構性調整該如何乘勢而為？

社會主要矛盾深刻變化，不平衡不充分的教育發展如何滿足人民日益增長的美好生活需要？

全面深化改革！運用40年前扭轉中國命運的“關鍵一招”，中國教育發出了攻堅克難的沖鋒號令，向著“更好更公平”發力邁進——

針對邊遠貧困地區缺師少教的短板，出臺《關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》，加大對鄉村特別是老少邊窮等地區義務教育扶持力度。

針對全面兩孩政策實施后更加凸顯的“入園難”，國務院連續推出3期“學前教育三年行動計劃”，擴總量、調結構、建機制、提質量。中央財政投入專項資金1000多億元，支持中西部農村地區改擴建幼兒園，扶持普惠性民辦園。

針對縣域義務教育資源分配不均的現狀，截至2017年底，全國已有2379個縣通過國家縣域義務教育基本均衡評估認定，占縣級行政單位總數的比例已接近82%。

針對義務教育學校“大班額”的難題，2017年，全國義務教育“大班額”“超大班額”比例比上一年度分別下降了18.3%、39.6%，下降幅度為近10年來最大。