高校擴招加劇了城鄉教育不平等

國家長期向城市傾斜的工業化戰略、戶籍制度以及相應的福利體系等導致了城鄉差距的形成。人們在這樣制度環境下產生了獨特社會流動機制，一小部分農村居民通過教育升學等方式進入城市，獲得更高的社會經濟地位。

研究發現，城鄉之間的教育不平等更多地存在于中學階段，而不是高等教育。從高等教育獲得的長期變動趨勢來看，升學機會的城鄉差異并不顯著。在1978—1988年間上過普通高中、技校、職高或中專的人中，農村居民上大學的發生比甚至比城鎮居民高48%。

然而在經歷了高校擴招之后，農村居民的升學率雖然上升，但卻開始低于城鎮居民，高等教育獲得的城鄉差距開始擴大。這種差距在不同類型的高等教育獲得上都有所擴大，而且相對于專科教育，城鄉差距的擴大對本科教育獲得的影響更加突出。高校擴招帶來的教育機會增長反而擴大了城鄉之間的教育不平等。

家庭的理性選擇和中學階段的教育分流被用來解釋這種城鄉不平等模式的變化。一方面，由于城鄉之間長期存在收入、職業等種種不平等，農村家庭在進行教育決策時，更可能受到家庭經濟和文化資本的限制。另一方面，在重點中學就讀可以提高進入高質量大學的概率，但是優質的中學教育資源普遍分布在城市地區，而入學的戶口限制、家庭資源的支持都決定了城市子女更容易獲重點中學的入學機會。