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1999年后高校擴招影響幾何？加劇了城鄉(xiāng)教育不平等

2017年07月14日 16:20 | 作者:閆雅琪葉華 | 來源：中國新聞網(wǎng)

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6月22日，武漢大學在該?！熬乓欢辈賵雠e行了2017屆畢業(yè)典禮。今年武漢大學有16000多名畢業(yè)生畢業(yè)。<a target='_blank' href='http://www.chinanews.com/'>中新社</a>記者張暢攝

6月22日，武漢大學在該?！熬乓欢辈賵雠e行了2017屆畢業(yè)典禮。今年武漢大學有16000多名畢業(yè)生畢業(yè)。中新社記者張暢攝

過去20年間，中國高等教育逐漸實現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的普及，而國家正是這一歷程的主要推動力量。

在改革深化時期(1992—2003)，教育的市場化、地方分擔教育支出等制度改革，使教育機構成為獨立的利益主體，家庭的教育成本上升。隨著義務教育和高中階段教育的普及，教育機會的不平等更明顯地體現(xiàn)在高等教育中。

1999年，教育部出臺《面向21世紀教育振興行動計劃》，拉開了高等教育改革的序幕，擴大高等教育規(guī)模是其中的一個主要目標。2014年，高等教育的毛入學率達到了37.5%。與1998年相比，普通高等教育學校的數(shù)量和學生規(guī)模都有了大幅度的增加，本?？飘厴I(yè)生人數(shù)從82.98萬人增加到了659.37萬人。

隨著時間推移，受到擴招影響的學生逐漸入學、畢業(yè)，走進社會，高等教育擴張的利弊也開始顯現(xiàn)出來，引起了廣泛的討論。

其中，核心問題有兩個，擴招后誰能夠獲得高等教育，上大學是否能帶來更好的回報？

編輯：梁霄

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關鍵詞：高校城鄉(xiāng) 教育