為迎接黨的第十九次全國代表大會召開，日前，教育部新聞辦組織中央部分媒體赴全國各地，采訪報(bào)道近年來在教育領(lǐng)域發(fā)生的變化和取得的成就。本報(bào)記者跟隨由教育部新聞辦主任續(xù)梅率領(lǐng)的采訪團(tuán)來到寧夏回族自治區(qū)，圍繞教育民生扶貧主題展開采訪報(bào)道。

扶貧先扶智，治窮先治愚。近年來，隨著國家精準(zhǔn)扶貧工作的展開，發(fā)展教育已經(jīng)成了減貧脫貧的根本之舉。在寧夏回族自治區(qū)，落實(shí)“發(fā)展教育脫貧一批”責(zé)任，補(bǔ)齊教育短板，成為自治區(qū)政府的工作重點(diǎn)。而隨著一系列政策措施的落地，南部貧困山區(qū)基本教育公共服務(wù)水平已顯著提升，與全區(qū)平均水平差距逐年縮小，教育面貌正在發(fā)生翻天覆地的變化。

教育移民，建給農(nóng)村孩子的“城市學(xué)校”

每天的傍晚，正是位于銀川的寧夏六盤山高級中學(xué)一天中最熱鬧的時(shí)候。在這座充滿現(xiàn)代化氣息的校園里，學(xué)生們有的在操場上踢球、活動，有的在打掃校園衛(wèi)生，還有的則在花園里朗讀、學(xué)習(xí)。教學(xué)樓下，高三3班的學(xué)生高喬，手里拿著一冊政治復(fù)習(xí)材料，也在利用這寶貴的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。再過幾天，他就將走上高考考場，去圓他的大學(xué)夢。

高喬來自寧夏南部山區(qū)彭陽縣城陽鄉(xiāng)的一個貧困村落。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件不佳，他的父親去了外地打工，母親在銀川打工，姐姐也去了農(nóng)校。“如果不是來到六盤山中學(xué)，我可能永遠(yuǎn)都圓不了大學(xué)夢了。”高喬說，高考臨近，他和遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)上學(xué)的小伙伴們聯(lián)系時(shí)，大家都羨慕他上大學(xué)幾乎是“板上釘釘”。“在六盤山中學(xué)上高中，這里教學(xué)質(zhì)量好，考上大學(xué)的機(jī)會要大很多。”

高喬所說的區(qū)別——六盤山中學(xué)，是一所辦給山村孩子的城市高中。這所2003年設(shè)立于銀川的學(xué)校專門招收寧夏南部山區(qū)的貧困學(xué)子，校名也是取于孩子們的家鄉(xiāng)———六盤山區(qū)。

學(xué)校面向山區(qū)擇優(yōu)招收農(nóng)村初中畢業(yè)生，全部免收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，并為每生每年發(fā)放1000元生活補(bǔ)助，另有40%的學(xué)生享受生均2000元的國家助學(xué)金。“在這里，70%的學(xué)生來自貧困家庭，學(xué)校還會聯(lián)系社會企業(yè)和愛心人士，千方百計(jì)保證這些學(xué)生完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)在企業(yè)捐助每年就有600萬元左右。”校長金存鈺介紹說。

作為西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的寧夏，教育也面臨著發(fā)展不平衡的問題，山區(qū)與川區(qū)、偏遠(yuǎn)農(nóng)村與中心城市之間存在較大差距。為此，當(dāng)?shù)亟逃块T一直在如何抓好教育質(zhì)量，使貧困地區(qū)的學(xué)生也能“上好學(xué)”；如何通過教育扶貧，阻斷貧困代際傳遞上下功夫。在寧夏，除了六盤山中學(xué)，育才中學(xué)也是面向南部山區(qū)招生的高中。目前，兩所學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生2萬余名。“這相當(dāng)于為南部山區(qū)每個縣區(qū)建了一所優(yōu)質(zhì)高中，為一萬余戶農(nóng)民家庭每家培養(yǎng)了一名大學(xué)生。”寧夏教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

晚上7點(diǎn)，學(xué)校里的鈴聲響起，高喬收起書本，準(zhǔn)備回到教室。“這個不是上課鈴，是提醒我們回教室收看《新聞聯(lián)播》的鈴聲。”高喬說，學(xué)校多年來一直堅(jiān)持讓每個學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》，不僅讓大家通曉天下大事，同時(shí)也是一種素質(zhì)教育。“我覺得在城市上學(xué)和在家鄉(xiāng)最大的不同，就是在這里能有更開闊的眼界，同時(shí)無論是在人際交往還是日常生活上，都能更快地融入和適應(yīng)現(xiàn)代社會。”

作為高三年級的學(xué)生會主席，高喬的理想是考上中國人民大學(xué)，學(xué)習(xí)政法專業(yè)，對于自己的成績，他自信滿滿。“我來自貧困家庭，其實(shí)也想過要不要學(xué)商科，但最后還是決定學(xué)政法。因?yàn)樵谖铱磥恚?jīng)商只能改變我一個人或者一個家庭的命運(yùn)，但政治和法律則可以改變我的家鄉(xiāng)。”高喬說，他期待將來學(xué)成后回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)百姓服務(wù)。