游戲不僅僅是玩和消磨時(shí)間這么簡(jiǎn)單，不僅可以反映幼兒的認(rèn)知發(fā)展，還可以為新的發(fā)展提供機(jī)會(huì)與條件，在幼兒認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中具有獨(dú)特的作用，“這些都是只教知識(shí)無(wú)法達(dá)到的?！碑?dāng)記者提問(wèn)幼兒園教育游戲化，不少家長(zhǎng)選擇給報(bào)課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)，張彥祥回答說(shuō)，“幼兒園的重要任務(wù)是幫助幼兒完成能力遷移”。

人民政協(xié)網(wǎng)  賈寧 攝

游戲是兒童的權(quán)利。1959年，聯(lián)合國(guó)通過(guò)的《兒童權(quán)利宣言》和1989年頒布的《兒童權(quán)利公約》明確提出：游戲是幼兒的基本權(quán)利，社會(huì)有責(zé)任為實(shí)現(xiàn)孩子的這項(xiàng)權(quán)利積極創(chuàng)造條件。早在20世紀(jì)20年代，陳鶴琴就主張對(duì)兒童進(jìn)行“游戲性教育”，給幼兒“充分的機(jī)會(huì)，使他獲得完美游戲生活”。

尊重教育規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式，尊重幼兒的游戲精神，堅(jiān)持以游戲促進(jìn)幼兒快樂(lè)發(fā)展的理念，讓每一個(gè)孩子都能夠享有快樂(lè)幸福的童年。這不僅僅是每一位教育工作者應(yīng)踐行的理念，也是每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該擁有的家庭教育觀。“我們要轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，保障幼兒游戲的權(quán)利，共同為幼兒創(chuàng)造快樂(lè)的游戲與生活環(huán)境，讓游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年?！睆垙┫檎f(shuō)。