超級中學的高考喜訊，恐怕算不上是教育的榮耀。這些超級中學的成績單看起來越“恐怖”，教育資源的失衡想必也是越厲害。

　　高考成績公布后，一些中學便在第一時間急不可待地發布自己的成績單。高考成績單是實力的展示，當然也是一個大秀場。

　　“超級中學”河北衡水中學的高考喜訊讓人“嘆為觀止”。該校不僅包攬了河北省文理科狀元，文科前十名該校考生占了9名，理科前十名該校占6名；17人進入河北省文科前20名，10人進入河北省理科前20名。而奪取河北省文理科高考狀元，對衡中已不稀奇。四年來，這已是該校第三次奪得省文理科高考狀元的桂冠了。

　　曬高考成績單其實不光是“超級中學”的傳統，但凡有些拿得出手的成績，大家都要亮一亮。只是在超級中學“超級成績單”的襯托下，其他學校難免黯然失色。

　　從現實的功利角度看，超級中學的成績單越優秀，對置身其中的考生越有利。很多人對衡中這樣的“超級中學”都是又愛又恨，愛的是超級中學每年都可以把很多考生送進“清華北大”，恨的是被外界視為“高考兵工廠”的學習模式。嘲笑他們曾經是“考試機器”也好，嘲笑他們是高考工業流水線上制造出的產品也罷，在就業市場遵循“名校就是硬道理”的現實背景下，經過超級中學的錘煉考入名校，他們的未來至少要比其他考生多一分保障。

　　但顯然的是，并非所有人都愿意接受超級中學的高考喜訊。對于其他普通中學而言，超級中學的喜訊簡直就是他們的噩耗，喜訊聚集而起的虹吸效應又將更多的優質生源吸進了超級中學，其他重點中學乃至普通中學只有“撿漏”的份兒。不是所有的超級中學都有資格壟斷優質師資，但在吸引優質生源方面他們卻有著獨一無二的優勢。當超級中學獨霸武林時，其他中學很難在高考江湖上尋得立足之地。

　　可以說，這些超級中學是畸形教育環境下的勝利者。在高考方面他們無疑是成功的，但就教育本身而言是否算得上成功，則存在很多爭議。如果了解一點他們非主流的教學模式和管理方式，看過高考前學生們宣誓的種種口號標語，更會讓人心存狐疑。把追求分數推崇到極致的中學，是教育所應追求的目標嗎，對那些孩子一生的影響到底是利多還是弊多？每年當超級中學捷報頻傳，很多人對他們的喜訊也報之以矛盾的態度。

　　無論心情如何復雜，但可以肯定的是，超級中學的高考喜訊，恐怕算不上是教育的榮耀。這些超級中學的成績單和教育資源的均衡程度，一定是存在極強的關聯效應，成績單看起來越“恐怖”，教育資源的失衡想必也是越厲害。

　　陳方（媒體人）