高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)為振興民族地區(qū)積蓄力量

　　問題：加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)是振興民族地區(qū)的根本大計(jì)。高層次人才匱乏，實(shí)用技術(shù)人才短缺，是民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后的共性問題。據(jù)了解，在民族8省區(qū)中，“兩院”院士?jī)H14名，占院士總數(shù)的1.16%；全國(guó)平均人才貢獻(xiàn)率為26.6%，民族8省區(qū)除內(nèi)蒙古外均在10%以內(nèi)，最低的僅5.8%；研發(fā)經(jīng)費(fèi)占GDP比重僅相當(dāng)全國(guó)平均水平的44%，大中型工業(yè)企業(yè)研發(fā)人員全時(shí)當(dāng)量?jī)H占全國(guó)總量的3.1%；人均受教育年限除內(nèi)蒙古外，均低于全國(guó)平均水平。民族地區(qū)人才匱乏還表現(xiàn)在：人才層次低，創(chuàng)新能力弱；分布不合理，越到基層人才越稀缺；優(yōu)秀人才引不進(jìn)、留不住，流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　建議：（一）打造吸引、使用和留住人才的事業(yè)平臺(tái)。吸引人才到欠發(fā)達(dá)地區(qū)，給予從優(yōu)待遇是必要的，但更要有事干，有干事的平臺(tái)。民族地區(qū)不缺科研項(xiàng)目，缺的是科研條件、環(huán)境、支撐和平臺(tái)。因此，吸引和留住人才，要從打造事業(yè)平臺(tái)入手。目前，國(guó)家在民族地區(qū)設(shè)立了15個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、33個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、9個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、29個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心，還有部門實(shí)施的千人計(jì)劃、科技興藏、科技援疆、科技興滇等專項(xiàng)，吸引了大批人才到民族地區(qū)工作，取得較好效果，應(yīng)加大這方面工作力度。

　?。ǘ┭芯恐贫ㄎ瞬判抡摺＜哟髧?guó)家“老少邊窮地區(qū)人才支持計(jì)劃科技人員專項(xiàng)計(jì)劃”工作力度，國(guó)家創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃和千人計(jì)劃要進(jìn)一步向民族地區(qū)傾斜。設(shè)立“西部人才發(fā)展專項(xiàng)資金”，重點(diǎn)用于各類引才引智專項(xiàng)和本地人才培養(yǎng)。凡到民族地區(qū)工作的人才，在福利待遇、職稱評(píng)定等方面從優(yōu)考慮。加強(qiáng)周轉(zhuǎn)房建設(shè)，改善生活、工作條件。建立區(qū)域人才交流與合作機(jī)制，創(chuàng)新引才引智方法，采取短期服務(wù)、承擔(dān)項(xiàng)目、業(yè)余兼職等多種方式吸引緊缺人才。

　　（三）鼓勵(lì)人才到基層發(fā)揮作用。民族地區(qū)基層工作條件較差、環(huán)境艱苦，應(yīng)制定鼓勵(lì)中小學(xué)教師、醫(yī)療衛(wèi)生人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、技能人才等到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作和服務(wù)的政策措施。通過實(shí)行差別化專業(yè)技術(shù)人才選拔任用政策、調(diào)整艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津補(bǔ)貼、提高基層福利待遇水平等方式，穩(wěn)定基層專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍。

　　（四）加強(qiáng)本地人才培養(yǎng)。鞏固九年制義務(wù)教育，繼續(xù)推進(jìn)雙語教育，大力發(fā)展職業(yè)教育。由中央財(cái)政資助實(shí)施民族地區(qū)基層專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，加大西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目、留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金等項(xiàng)目實(shí)施力度，提高西部地區(qū)在國(guó)家重點(diǎn)人才培養(yǎng)中所占比重。

　　（五）加大干部雙向交流。通過對(duì)口支援、東西互助等方式，加大“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”雙向交流工作力度，組織民族地區(qū)干部到內(nèi)地省份、沿海地區(qū)、中央部門掛職，了解國(guó)家政策，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)好經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)見識(shí)和才干；也鼓勵(lì)中央部門、沿海地區(qū)、內(nèi)地省份干部到民族地區(qū)工作，以“傳幫帶”方式幫助民族地區(qū)培養(yǎng)干部和人才。