仁愛(ài)版初一英語(yǔ)課本被指含有廣告宣傳，書內(nèi)夾帶宣傳點(diǎn)讀筆、錄音帶、詞典等的活頁(yè)廣告

　　據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，這兩天，天涯論壇上有一篇網(wǎng)貼，不到三天時(shí)間里，點(diǎn)擊量近54萬(wàn)之多。網(wǎng)貼的標(biāo)題是《廣告太多了，初一女兒的課本讓媽媽傷心哭了》。發(fā)帖者稱，在廣東肇慶一所省一級(jí)中學(xué)讀書的女兒，使用的英語(yǔ)教科書中，竟然出現(xiàn)了多達(dá)十來(lái)頁(yè)的“廣告”內(nèi)容。

　　根據(jù)這位網(wǎng)友上傳的圖像，這些所謂的“廣告”，基本上都是宣傳教材編寫機(jī)構(gòu)——仁愛(ài)教育機(jī)構(gòu)，或者為教科書配套的一些學(xué)習(xí)機(jī)、錄音帶、教輔等材料。

　　義務(wù)教育階段的教科書中，怎么會(huì)出現(xiàn)“廣告”？在網(wǎng)友的跟帖中，可以發(fā)現(xiàn)，多個(gè)地方的中學(xué)都在使用北京仁愛(ài)教育研究所編寫的這套教材。而這些英語(yǔ)課本中，也都存在夾帶“廣告”的現(xiàn)象。來(lái)聽河北邢臺(tái)一位學(xué)生家長(zhǎng)的說(shuō)法：

　　家長(zhǎng)：回來(lái)給孩子包書皮，打開一開，不是目錄，先是一個(gè)出版說(shuō)明，就是介紹他們的英語(yǔ)產(chǎn)品，書的背面也是廣告，還有書里面還夾著一張彩頁(yè)，也是賣光盤啊、磁帶啊。

　　這種說(shuō)法，也得到了河南、福建省多位初中英語(yǔ)教師的證實(shí)。而河南的一名大學(xué)生小于說(shuō)，當(dāng)年讀初中時(shí)，他們是第一屆使用仁愛(ài)版英語(yǔ)教材的，早在那時(shí)候，英語(yǔ)教材中就有不少宣傳配套教輔材料的內(nèi)容：

　　大學(xué)生小于：雖然說(shuō)老師說(shuō)你們想買買，不想買不買吧，但是為了成績(jī)著想的話，學(xué)生肯定會(huì)配套全買下來(lái)。但是這種軟強(qiáng)制的營(yíng)銷策略，我其實(shí)不太喜歡。

　　不過(guò)，也有初中英語(yǔ)教師認(rèn)為，只要教材內(nèi)容好，且經(jīng)過(guò)教育部審定可以使用，那么，這些“夾帶藏私”的小動(dòng)作，可以接受：

　　英語(yǔ)教師：首先說(shuō)仁愛(ài)教材編得還可以，但是教輔資料，學(xué)生們可以選可以不選，無(wú)所謂的。

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，雖然目前法律沒(méi)有明文禁止在教科書中夾帶廣告的行為，但這種行為的確有不妥之處：

　　儲(chǔ)朝暉：相應(yīng)的法律條文沒(méi)有，教材里放廣告肯定不合適，這個(gè)教材本身作為教學(xué)的用書，如果作為介紹可以的，但是如果是后面明顯的帶有商業(yè)的功能，肯定就是廣告了。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，他沒(méi)有理性的判斷能力，通常書本上說(shuō)的是什么，他更加確信是真的，這樣就導(dǎo)致他們?nèi)菀讜现v的好，那么我就想去買，這樣一來(lái)就可能引導(dǎo)他的一些商業(yè)消費(fèi)。

　　今天中午，記者就這一事件采訪教材編寫單位——北京仁愛(ài)教育研究所所長(zhǎng)趙勇，但記者剛一表明身份，趙勇便匆忙掛斷電話，隨后，記者又多次發(fā)送短信表明采訪意圖，但截至發(fā)稿時(shí)，均沒(méi)有與趙勇取得任何有效聯(lián)系。

　　不過(guò)，趙勇在此前接受羊城晚報(bào)采訪時(shí)，曾對(duì)此事作出簡(jiǎn)短解釋。報(bào)道中稱，教科書中的插頁(yè)內(nèi)容，并非廣告，而是一種“售后服務(wù)”。而且，這些插頁(yè)中所推薦的內(nèi)容，也是教材。其它單位根據(jù)教科書編寫的輔導(dǎo)材料，是教輔，而仁愛(ài)教育研究所自己編寫的配套材料，則是教材的組成部分。

　　值得一提的是，這兩天，全國(guó)人大常委會(huì)正在就《廣告法》(修訂草案)向社會(huì)公開征求意見，修訂草案第四十條中，有這樣的表述：不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)生、幼兒的教科書、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、校服、校車等發(fā)布廣告。當(dāng)然，這一禁止性條文，目前還沒(méi)有生效。