“我們來到這里支教，不僅僅是幫助孩子們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，更重要的是培養(yǎng)他們更好地與人溝通的能力和更強的適應(yīng)能力，堅定他們立志成才與積極面對困難的決心。”8月6日，剛剛從云南參加完“同一課堂”支教活動的志愿者葉海蓮告訴記者。

　　“同一課堂”暑期支教活動是由好未來公益基金會與清華大學(xué)學(xué)生書脊支教團聯(lián)合開展的一個公益項目，旨在通過輸送優(yōu)秀教育資源，努力縮小城鄉(xiāng)教育之間的鴻溝，實現(xiàn)可持續(xù)性的教育公益事業(yè)發(fā)展。該活動同時還倡導(dǎo)公眾關(guān)注西部地區(qū)教育現(xiàn)狀，為教育資源不均、教育方式有待提高的地區(qū)提供可持續(xù)發(fā)展的解決辦法。

　　據(jù)介紹，今年的“同一課堂”支教活動，由教師、大學(xué)生和社會愛心人士組成近100名志愿者隊伍，分赴青海、云南、貴州三地的5所山區(qū)小學(xué)開展為期兩周的支教活動，為當(dāng)?shù)睾⒆铀腿?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

　　好未來公益基金會副秘書長楊軼丹表示，基金會將把“同一課堂”一直開展下去，努力打造出一條暑期支教可持續(xù)發(fā)展之路。為了探索出更好的可持續(xù)發(fā)展方式，基金會將重點關(guān)注“同一課堂”的基礎(chǔ)建設(shè)，建立完善的項目執(zhí)行體系。“未來志愿者的來源會更加多元化，志愿者作為‘同一課堂’的核心將發(fā)揮更大作用。歡迎更多西部學(xué)校成為‘同一課堂’的合作伙伴并參與到項目設(shè)計的過程中來。”楊軼丹說。

　　據(jù)介紹，今年的“同一課堂”支教活動設(shè)計了更加貼合當(dāng)?shù)匦枨蟮恼n程，除語數(shù)英主要課程以外，還特別開設(shè)了音體美書法等興趣課程，受到了學(xué)生的熱烈歡迎。清華大學(xué)學(xué)生書脊支教團志愿者王崇宇告訴記者：“本次來到西部的志愿者都經(jīng)過了嚴(yán)格的篩選，都非常珍視這次支教行動。我們在課后也一直陪伴著孩子們，走訪當(dāng)?shù)氐募彝ァ２恢挥X我們已經(jīng)成為孩子們非常重要的伙伴，一直激勵著他們堅持學(xué)習(xí)，支教后我們也會和孩子保持著長久的聯(lián)系。”

　　目前“同一課堂”暑期支教行動已經(jīng)連續(xù)開展了3年，有效地提升了支教地教師群體的教學(xué)水平以及支教隊伍本身的專業(yè)素養(yǎng)，累計幫扶了12所學(xué)校，累計受益人群超過1萬人。

　　楊軼丹介紹說，接下來“同一課堂”將不斷深入西部各地，為教師建立成長交流的廣闊平臺，同時將邀請西部地區(qū)老師到北京體驗創(chuàng)新的教育理念，推動西部教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。與此同時，“同一課堂”將啟動項目運作方法、支教課程與授課經(jīng)驗的全面總結(jié)，加強項目的可復(fù)制性，從而保證越來越多的西部學(xué)校可以參與到“同一課堂”的共同發(fā)展當(dāng)中。