葉連平在批改作業。

葉連平早年照片。

人物小傳

葉連平:1928年生,祖籍河北滄州,安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮卜陳學校退休教師。葉連平在平凡的崗位上兢兢業業,努力用知識改變農村孩子的命運,先后獲得“全國德育教育先進個人”“中國好人”“省優秀共產黨員”和“省‘五一’勞動獎章”等榮譽。2000年,葉連平義務辦起和縣關工系統第一個校外家庭教育輔導站,19年來天天到崗,分文不取。

清早還透著微涼,薄霧散溢在田野間,安徽馬鞍山市和縣烏江鎮卜陳村,一位耄耋老人早早來到一間普通小屋忙碌起來……收拾妥當后,孩子們背著書包,三三兩兩地來了。老人微笑著招呼他們坐下,不一會兒,屋里就傳出瑯瑯讀書聲……

這是普通的一天。這樣的日子,老人已堅持19年。屋子在當地遠近聞名,叫“留守未成年人之家”;老人叫葉連平,現已92歲,曾從事教育工作40年,退休后仍堅持為學生義務補課。

“有很多想做的事情沒做成,我不甘心啊”

第一次見到葉連平,他正在上課。20多平方米的房間充滿了歲月的印記:城里早已見不到的老式桌椅、沒有鎖的舊門窗、寫滿英語單詞的破舊黑板……

葉連平佝僂著身子,一手背在身后,一手拿著教鞭指向黑板,在講臺上來回踱步。他精神很好,臉上掛著笑容,連皺紋都舒展開來……“Where color is my T-shirt?這句話錯在哪里呀……”葉連平聲音洪亮,抑揚頓挫。

“我喜歡讀書,但只可惜輟學太早?！比~連平感嘆道,“年輕時我四處漂泊,蹉跎20多年。在人生最黃金的歲月,有很多想做的事情沒做成,我不甘心啊?！?/p>

葉連平的前半生十分曲折:出生在青島,讀初中在上海,18歲在南京當時的美國大使館做勤雜工,3年時間里接觸到很多公眾人物,練就了一口流利的英語;新中國成立后在南京當老師,之后在安徽和縣做過工、養過牲畜……直到1978年,卜陳學校的一個畢業班連續一個月沒老師來教課,有人推薦當時已50多歲的葉連平,讓他重新回到熱愛的講臺。

1990年,延遲兩年退休的葉連平還是離開了講臺。在很多人看來,辛苦大半輩子,總算可以歇歇了;但葉連平說,那是他人生中最難過的一天……

退休后,附近學校但凡有老師生病了、離職了,他不問待遇、不講條件,第一時間出現在學生們面前,短則幾個月,長則幾年。就這樣代課,一晃又是10年。2000年,葉連平正式創辦“留守未成年人之家”,節假日免費給孩子們補課。19年來,1000多個孩子從這里走出;現在還在上課的,仍有156個。

“讓學生親眼看看,比上課講多少次印象都深”

這天,葉連平特別高興,他的學生江明月來看他了。“我不叫他老師,叫他爺爺?！苯髟滦χf。2005年,江明月還是卜陳學校初一的學生,因為語文老師臨時有事,她遇到了來代課的葉連平。家訪中,葉連平發現江明月的家離學校太遠了,覺得江明月每天把大量時間花在路上,影響學習,就和她父母商量,讓孩子住到自己在學校附近的屋子去。

從此,江明月在葉連平家,一住就是兩年?！叭~老師輔導我的學習、照顧我的生活,還聯系不同科目的老師來幫忙?！苯髟抡f,“一次家訪改變了我的人生?！比缃裨谀暇┕ぷ鞯乃?每當有空就回來探望爺爺。

像江明月這樣的學生,還有很多。

1993年,葉連平到縣辦中學代課。“48個人登記在冊,教室里只有22個人,這怎么上課?”45天,他騎自行車跑遍了48個學生的家,勸家長、勸學生,硬是把學生湊齊了。畢業那年,這個班有11個學生考上中專,而另一個平行班只有3人。“不家訪,怎么能完全了解學生的情況、怎么能把他們教好啊!”葉連平說。

將近20年,他就這樣騎著自行車,奔波在去學生家的路上,直到幾年前不慎被撞傷,查出腦溢血加腦膜炎……“現在腰有些直不起來,出不了遠門,騎不了自行車,累的時候只能坐在板凳上給孩子們講課、批作業了?！比~連平有些遺憾。

“老師的工作,絕不止在三尺講臺上。”這是葉連平堅持的理念。他還有個規矩:每年帶孩子們外出游學兩次,參觀科技館、博物館、烈士陵園,花的都是自己微薄的退休金。

“有一次在南京大屠殺遇難同胞紀念館,很多孩子都哭了。”葉連平說,“讓學生親眼看看,比上課講多少次印象都深?！?/p>

“我沒有那么亮,能做的微乎其微”

“曹冬霧,家庭困難,600元;王妹,父病母離異,600元……”一張鮮艷的紅紙貼在墻上,這是2018年葉連平獎學金的發放公告。

2012年,葉連平同烏江鎮政府、卜陳學校三方籌款6萬元,成立了和縣烏江愛心助教協會暨葉連平獎學金。目前,獎學金的規模已達30多萬元,發放了7屆,惠及132名學生。

“原想等我‘走了’以后把積蓄捐出來做點事,但現在就實現了,我很高興?！比~連平說,隨著自己的事跡被傳揚開,不少學校邀請他去講課,不少人來捐款捐物,他把錢都投入到獎學金里。

葉連平也和很多高校建立了聯系,每年寒暑假都有大學生來?！爸坝邢愀鄞髮W的學生來代課,他們的宗旨是快樂英語,寓教于樂,給我很大啟發?！比~連平說著,翻開了自己破舊的筆記本,查看著記錄。

王簡是合肥市一所幼兒園的老師,2014年暑假,作為巢湖學院的一名學生,她來這兒支教過?！拔乙匀~老師為榜樣,努力地工作?！蓖鹾喺f。

“留守未成年人之家”的墻上掛滿了錦旗和獎狀,其中一個寫著:“鄉村永不熄滅的燭光”。葉連平搖搖頭說:“我哪是什么燭光,我沒有那么亮,能做的微乎其微。我充其量是只螢火蟲,因為失去的時間太多了,怎么也補不回來,我只想追趕時間……”

一天上課結束,葉連平倚在門口,微笑著望著孩子們蹦蹦跳跳遠去的背影,眼神里,滿是欣慰和期許……

■記者手記

因為熱愛 所以奉獻

坐在葉連平老人的教室里,看著他佝僂的身軀在講臺上緩慢而艱難地移動,臉上卻呈現幸福的微笑。那個場景,令人動容。

葉老真正熱愛著三尺講臺。也許,孩子們揚起的微笑、求知的眼神,就會占據他的整個世界,能夠讓他忘記從前那些艱難的歲月?？傆幸恍┤?雖歷盡坎坷,卻矢志不渝。他們心地坦然,心里始終擁有熱愛,并因此心無旁騖。

因為熱愛,所以奉獻,不求索取,這是辛苦,也是幸福,更是這個時代所需要的。