“思遠堂”負責(zé)人稱任教教師無資質(zhì)

本版文并攝/北青報暗訪組

對話

任教教師并無資質(zhì)

對話人：“讀經(jīng)”書院“申老師”、“思遠堂”負責(zé)人、從通州永樂店遷往河北的“讀經(jīng)學(xué)堂”負責(zé)人

北青報：“讀經(jīng)”一兩年后能達到什么程度？

“申老師”：(略帶不屑的口氣)你還是不懂“讀經(jīng)”教育，如果了解，就不會問這個問題，這種教育不是知識，孩子學(xué)了就會的 。大一點的孩子表現(xiàn)可能會背出來，會在交往中運用經(jīng)典的語句，會表達出來。但是小的孩子他不會，小的孩子在學(xué)的過程中就是將這些精華吸收進去，然后醞釀，釀的時間越長，厚積薄發(fā)的力量就越大，我的孩子從出生就讀經(jīng)，現(xiàn)在9歲已經(jīng)能夠背完中文20萬字的經(jīng)典。

北青報：這樣安排課程和作息會不會使正在處于成長期的孩子感到枯燥乏味、不適應(yīng)，從而使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣？

“申老師”：怎么會喪失學(xué)習(xí)興趣呢？只會增加學(xué)習(xí)能力。孩子沒有什么適應(yīng)不適應(yīng)的，如果不適應(yīng)天下學(xué)堂都不應(yīng)該辦，所有孩子都能適應(yīng)，都是家長不適應(yīng)。

北青報：“聞雞起舞”的作息安排是否有利于孩子的身體健康？

“申老師”：這屬于《黃帝內(nèi)經(jīng)》之要，孩子起床時間符合天地人一體，是順應(yīng)天地規(guī)律的。

北青報：在這里任教的教師有沒有相關(guān)資質(zhì)？

“思遠堂”負責(zé)人：沒有資質(zhì)，都是對文化有熱情的人，改行當(dāng)老師的。即便是有教師資格證的老師，也不一定能教好這個(經(jīng)典)的，這樣的老師不容易找到，北京市內(nèi)屈指可數(shù)。

“讀經(jīng)學(xué)堂”負責(zé)人：北京此前很多“讀經(jīng)”學(xué)堂已搬往外地。在北京這邊特別不容易注冊，幾乎就是不可能。我覺得您太注重資質(zhì)有點舍本逐末。您本來也沒打算讓他讀多長時間，也沒必要找有資質(zhì)的，主要是理念和堂主的為人。