讀經(jīng)班課程如何設置？

數(shù)學課變選修 認字用“糊里糊涂”法

一個年幼的兒童如何能讀懂艱深的“經(jīng)典”？北青報記者從通州這家“書院”建立的家長微信群中看到，“申老師”在針對家長的“家長課堂”里提到，小孩認字要使用“糊里糊涂”認字法。所謂的“糊里糊涂”認字法就是不需要教，多讀讀經(jīng)，兒童糊里糊涂就學會了。而對于兒童的閱讀，“兒童讀書是像牛吃草，只管去吃草，什么時候能消化，不用管他”。“申老師”表示，孩子13歲之后再去讓他理解，13歲之前只要讀經(jīng)就行，無需理解，13歲之后再去理解。

那么光讀《學庸論語》《孟子》《詩經(jīng)》《唐詩三百首》等這些經(jīng)典，就能滿足義務教育的知識儲備么？“思遠堂”劉姓負責人很肯定地表示，學生還可以“選修”數(shù)學維課。選修不分年齡層，只要想學就可以選，三四歲的孩子也可以學習三四年級的數(shù)學知識。

“我們教的數(shù)學課，不是簡單的體制內(nèi)學校教的數(shù)字和計算，更多的是通過應用讓孩子用數(shù)學思維解決問題。體制內(nèi)學習是用記憶，而我們的學習來自學生的生活和實際。”“思遠堂”劉姓負責人告訴北青報記者，如果孩子想在12歲后回到“體制內(nèi)”(初中)學習，可以選擇數(shù)學選修課學習，并可以順利進入普通中學。“如果想好好培養(yǎng)孩子讀經(jīng)典，可以繼續(xù)了解我們的跟進課程(初中課程)。”

讀經(jīng)班如何招生？

家長也被要求“讀經(jīng)”

這樣的書院不僅“挑選”學生本人，甚至還對家長提出了“高要求”。“申老師”表示，他們在收孩子之前不僅要看孩子的資質，還要看孩子的家長對于“讀經(jīng)”教育的了解。“我們不是隨便收孩子的，尤其是對于年齡大的孩子，我們要求家長對于‘讀經(jīng)’教育的道理必須認同才行。”

北青報記者注意到，“思遠堂”更是在招生簡章中寫明了對家長的要求：“家長要認真學習《一場演講，百年震撼》《讀經(jīng)教育全程規(guī)劃》《讀經(jīng)教育百問千答》等書籍的相關理論后，方可帶孩子到書院面試，合格后入學。”“長期就讀，至少有二到五年全日讀經(jīng)教育規(guī)劃。”“學堂定期舉辦家友會，要求家長每學期至少參加兩場。”

不僅如此，“思遠堂”還要求走讀制孩子的家長要自己讀經(jīng)，每天晚上需要堅持帶孩子讀經(jīng)，溫習功課，并在群里打卡互動，并且打卡積分必須達標。

記者觀察

全日制“讀經(jīng)班”存在四大明顯違法違規(guī)行為

連日來，北青報記者暗訪了一些打著“讀經(jīng)”旗號違規(guī)辦學的機構，從他們的教學安排、制度設計等各方面看，至少有四點明顯違反了現(xiàn)行法律法規(guī)。

首先，這些全日制“讀經(jīng)”班，招收義務教育適齡兒童，排斥數(shù)理化等學科類課程，違反了《義務教育法》。

《義務教育法》中明確提出，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。

同時，《北京市民辦非學歷教育培訓機構設置管理規(guī)定》中也明確規(guī)定，培訓時間不得和所在區(qū)中小學教學時間相沖突，培訓日結束時間不得晚于20點30分。而這些所謂的“讀經(jīng)班”，自封為“只讀經(jīng)典”，以一種非常迂腐的方式，讓學童們搖頭晃腦、“聞雞而誦”“深夜而息”，中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，這樣的所謂“讀經(jīng)班”對于傳統(tǒng)經(jīng)典的理解有所欠缺，不成體系，在教學的過程中缺乏思辨，不求甚解，這樣落后的教學方式不利于兒童思維能力提升和認知發(fā)展。

其次，“學費按照年付”違反了《北京市民辦非學歷教育培訓機構設置管理規(guī)定》，《規(guī)定》提出，面向中小學生的校外培訓機構收費時段與教學安排應協(xié)調(diào)一致，不得一次收取時間跨度超過3個月的費用。這些機構以學年為收費單位，動輒數(shù)萬元，無疑加重了家長負擔，無形中加大了教育的社會成本。

第三，“讀經(jīng)班”的教學場地違反了《北京市民辦非學歷教育培訓機構設置管理規(guī)定》對場所條件的要求，《規(guī)定》中明確，必須具有符合安全條件的固定場所，場所的房屋產(chǎn)權清楚，如系租賃，應簽署3年及以上的有效協(xié)議(或合同)；如舉辦者自有場所，應提供辦學場所的房屋產(chǎn)權證明材料。不得使用居民住宅、地下室作為辦學場所。而這些讀經(jīng)班多隱蔽在居民樓或者教師自己家中，與上述規(guī)定明顯相悖。

第四，“讀經(jīng)班”的教師資格問題，違反了《北京市民辦教育培訓機構辦學標準(暫行)》中對民辦教育培訓機構教師從業(yè)情況的明確規(guī)定，即專、兼職教師必須具有教師資格或相關職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書。而讀經(jīng)班的教師卻沒有任何資質。