2018年10月15日，湖南省衡陽市成章中學(xué)的初三女生唐予心，由于成績下滑被媽媽罰寫檢討服藥自殺，于18日在長沙湘雅醫(yī)院身亡。這個(gè)未滿14歲的女孩留給爸爸的最后一句話是：“我有信心，我一定活過來。”

年輕的女孩如此帶著遺憾離開世界實(shí)在令人惋惜。她是班上的班長，也是一名“學(xué)霸”，而“成績下滑”僅僅是比上次考試少了十分，只是由于學(xué)校競爭激烈，名次下滑較大。由于父母和老師的批評，唐予心覺得“壓力實(shí)在太大”，決定結(jié)束生命。唐予心的經(jīng)歷并非孤例，很多“學(xué)霸”都在面臨這樣的壓力。

“學(xué)霸”一般形容在學(xué)校表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的學(xué)生。在老師和家長心目中，“學(xué)霸”多是“聽話、懂事、自覺“的孩子，他們學(xué)習(xí)努力，吃苦耐勞，有著光明的前途，出于對“學(xué)霸”的關(guān)心和負(fù)責(zé)，老師和家長往往用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。老師常常會說“是因?yàn)橛X得你有前途才管你”，而望子成龍的家長也會在孩子抵觸時(shí)說一句“都是為你好”。

與其他同齡人相比，“學(xué)霸”確實(shí)具有特殊性，他們的優(yōu)秀既是光環(huán)，有時(shí)卻也是“枷鎖”。由于“懂事”，他們往往有著更強(qiáng)的自尊心和自我意識，他們習(xí)慣領(lǐng)先、成功、被稱贊，也因而更加害怕失去領(lǐng)先的地位或者遭遇“失敗”，他們更加在乎別人，尤其是師長對自己的評價(jià)，也因而自覺或不自覺地將“優(yōu)秀”當(dāng)作“責(zé)任”。

揭開“學(xué)霸”的光環(huán)，他們依然只是十幾歲的青春期的孩子。在這個(gè)階段，他們一方面渴望獨(dú)立，一方面又需要家長和老師的幫助和引導(dǎo)，正處在自我意識的“學(xué)步期”，是非常脆弱的階段，一旦感覺受到不尊重與不信任，極有可能產(chǎn)生逆反心理，不再將家長和老師視作依靠。唐予心是一個(gè)非常有想法的孩子，但由于可能被老師批評沒有盡到班長的責(zé)任，她沒有再將內(nèi)心的煩惱訴諸于老師與家長，轉(zhuǎn)而將“有想法”用在了結(jié)束生命上。也許她還不清楚“死亡”意味著什么，但是足以從中看出她已經(jīng)將老師和家長當(dāng)作“外人”。

在這個(gè)需要尊重與引導(dǎo)的年紀(jì)，老師和家長往往因?yàn)樾募倍雎粤诉@些“學(xué)霸”的感受。這些“學(xué)霸”因?yàn)檩^早成熟而有了自己主張，卻由于眼界不夠開闊沒有能力準(zhǔn)確辨識一件事情的重要性。在初高中階段，老師和家長常常將成績作為一個(gè)孩子的第一任務(wù)，尤其對于“學(xué)霸”來說，成績仿佛“天職”，但很多老師和家長忽視了方法的恰當(dāng)，傷害了孩子們脆弱的自我意識與自尊心。這一方面導(dǎo)致有些孩子將成績的失誤視為“過不去的坎”，另一方面也可能使他們在自尊心受挫后產(chǎn)生人生意義感的缺失，走向極端。

這并非聳人聽聞，10月22日，西安科大附中的初三某班的畢同學(xué)，被班主任強(qiáng)制理發(fā)，后拒絕上學(xué)，十天后跳樓身亡。畢同學(xué)和唐予心一樣，是一名“學(xué)霸”，而班主任強(qiáng)制其理發(fā)的原因竟是希望他“明志”，家長在孩子自殺前對班主任的行為并沒什么異議。老師和家長都希望“強(qiáng)制理發(fā)”可以激勵畢同學(xué)更加努力地學(xué)習(xí)，但這卻嚴(yán)重傷害了他的自尊心，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。

多數(shù)人傾向于認(rèn)為導(dǎo)致“學(xué)霸”心理問題甚至輕生的原因是應(yīng)試教育體制下的競爭壓力，卻忽略了體制下的“推手”。21世紀(jì)教育研究院的“中小學(xué)生自殺問題研究”顯示，中小學(xué)生自殺的原因，家庭矛盾占33%，學(xué)業(yè)壓力占26%，并解釋一些家庭矛盾也是由學(xué)習(xí)問題引發(fā)的。誠然，應(yīng)試教育使這些優(yōu)秀而脆弱的孩子面臨激烈的競爭，但這種競爭帶來的壓力并非無法消解。盡管學(xué)校與社會都有義務(wù)關(guān)心青少年心理健康，但是作為與孩子接觸最緊密的老師和家長，更應(yīng)該樹立積極引導(dǎo)、尊重孩子的意識，不要將“學(xué)霸”的優(yōu)秀視作必然、將“學(xué)霸”的失誤視為錯(cuò)誤，避免“壓上加壓”。

只有老師和家長普遍樹立了尊重的意識，才能使更多“學(xué)霸”擁有正確面對“優(yōu)秀”與“挫折”的能力，避免像唐予心和畢同學(xué)一樣在正該開放的年紀(jì)帶著遺憾離開，健康地成長為自己想要成為的人。