黨的十九大報告提出,建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍,弘揚勞模精神和工匠精神,營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。2016年寫入《政府工作報告》后熱度不減的“工匠精神”,再度成為焦點詞。

在遼寧,每年培養(yǎng)選拔出100名“遼寧大工匠”,政府一次性給予10萬元生活補貼,享受省級優(yōu)秀專家待遇。自中央提出培育工匠精神以來,各地相關(guān)政策措施不斷出臺。《大國工匠》《指尖上的傳承》《我在故宮修文物》……一部部展現(xiàn)工匠風(fēng)采的紀錄片屢屢成為“爆款”,工匠精神日益深入人心。

當(dāng)然,我們也要看到,面對“中國制造”向“中國創(chuàng)造”升級的時代課題,工匠精神弘揚、大國工匠培育亟須加力。如何將工匠精神落細、落實,使“技能寶貴、勞動光榮”真正深入人心?答案也在于“工匠精神”。工匠精神需要精雕細琢,需要成本和付出,需要實踐沉淀和時間積累。要以精益求精的態(tài)度,構(gòu)建制度體系、搭建成才平臺、形成良好環(huán)境,包括全面深化改革,厚植公平競爭的土壤;完善法治,不讓老實人吃虧;改革職教體系,注重實戰(zhàn)演練等。

職業(yè)精神培養(yǎng),職業(yè)教育改革,激勵體系建立、文化土壤培育。在挖掘工匠精神富礦、培育更多大國工匠的系統(tǒng)工程中,中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革方案》提供了基本遵循。

在物質(zhì)支持方面,薪酬待遇是基礎(chǔ)條件。德國職業(yè)教育專家克勞斯·比爾申克曾說,德國職業(yè)教育之所以吸引人,就在于“德國各行各業(yè)的技師收入可觀,社會地位與大學(xué)畢業(yè)生相同,同樣受人尊重”。而在我國,目前,一位工人從初級工、中級工到高級工,從技師到高級技師,技能等級在提升,薪酬待遇成長的梯度卻不夠大。建立一套制度化,有針對性和激勵性的技能人才薪酬體系,勢在必行。

同時,要建立系統(tǒng)的職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)體系,廣泛開展技能競賽,加強技能人才培養(yǎng)選拔,促進優(yōu)秀工匠脫穎而出。在我國法律體系中,有關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)的要求散見于勞動法、就業(yè)促進法等法律中,缺乏系統(tǒng)性和可操作性。鑒于此,一方面,要加快職業(yè)技能培訓(xùn)立法,構(gòu)建全體勞動者終身職業(yè)培訓(xùn)體系;另一方面,行業(yè)、企業(yè)要主動作為,通過引進來、走出去等方式,為員工提升技能,成為大國工匠提供培訓(xùn)機會和平臺。

弘揚工匠精神,制度建設(shè)提供的是外在保障,而激發(fā)技能人才內(nèi)在動力,讓更多人選擇技能成才成功之路,則需要厚植文化土壤。通過文藝作品、展覽展示等多種形式和途徑,在全社會營造尊崇工匠的文化氛圍。在上海,與選樹“上海工匠”、舉辦工匠論壇相伴的是東方衛(wèi)視《上海工匠》系列已播出三季。《上海工匠1》關(guān)注國企改革,《上海工匠2》聚焦“一帶一路”,近期播出的《上海工匠3》則將共產(chǎn)黨人的無私奉獻和上海工匠的精益求精有機融合,如此多角度、多層次地展現(xiàn)工匠風(fēng)采、呈現(xiàn)工匠精神,獲得了很好的收視反響。我們期待,不止于紀錄片等少數(shù)領(lǐng)域,文學(xué)、戲劇、動漫等文化領(lǐng)域出現(xiàn)更多以工匠為主角的“爆款”作品。

精于工、匠于心、品于行。更好地弘揚工匠精神,使嚴謹、專注、精益求精成為每一個勞動者的自覺追求,融入生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié),使知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者有獲得感,“中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變”可期。