26.93%的受訪大學生表示利用暑假繼續學習 

中國高校傳媒聯盟調查顯示，45.82%的受訪者暑假給自己預留的休息時間不到10天，6.04%的受訪者準備休息超過30天，5.56%的受訪者準備將整個暑假都用來休息。

海南大學景觀設計專業大三學生郭希宇的假期課表安排得滿滿當當。他參加了暑期手繪特色訓練營。郭希宇向筆者描述，自己每天的課程超過12個小時，睡眠時間不足5小時，需要完成12張圖。“當你看到一個‘00’后小姑娘為了學動漫，即使父母不同意，依然又哭又鬧堅持要留在這里，當你看到幾位60歲左右的老人也還在為了自己的藝術人生在這里堅持的時候，你就會覺得沒有什么值得與不值得。”跟他們比起來，郭希宇覺得自己“正值壯年”，“這里的一切都在時刻敲打著自己，必須要更加努力。”

比起“忙”和“累”，郭希宇更多的感受是前所未有的充實感和成就感。他認為自己目前掌握的專業知識遠遠不夠，為了讓自己在做設計時更有靈感與想法，他選擇放棄休息，上學期期末就在培訓營報了名。郭希宇并不在意假期能不能休息，在他看來，這一個多月正是提升自我的機會。

和郭希宇一樣，車輛工程專業的李炳坤今年暑假參加了中山大學的夏令營。為了準備夏令營的面試，他每天泡在圖書館、自習室，查閱大量資料，在短時間內消化新知識。“那段時間每天起早貪黑，強度不亞于期末復習，幾乎每天所有的時間都花在這件事上，好在結果是讓自己欣慰的。”李炳坤說。

李炳坤成功獲得了參加中山大學保研夏令營的資格，但他覺得“知識和經驗就像一個圓圈，圓圈越大，就越能看到圈外的廣闊世界，也越感到自己的渺小”。通過與夏令營中遇到的教授和同學交流，他發現了自己身上的很多不足，并認為交流才有思想的碰撞，才會進一步鞭策自己。“這樣的假期才有意義。”李炳坤說。

大一學生王十也覺得，多出去走走，比宅在家里過暑假要有意義得多。她選擇了把學習、交流和旅行完美結合在一起的暑假生活——參加學校組織的暑期研修班，到美國加州大學伯克利分校交流學習。出發之前，王十開始瘋狂地練起了口語，每天早上聽英語廣播，休息時間看美劇，還給自己定下了每天背誦的任務。“口語是我最薄弱的地方，所以很擔心去了以后上課跟不上。”王十說。

在出國交流以后，王十發現現實和她的想象完全不同。“研修班以授課加游學為主，加州大學的教授以多種形式讓我們感受當地文化，比如組織大家一起去漁人碼頭、一起去聽一場有趣的音樂會。”提高英語水平、感受美國文化、結交五湖四海的朋友，這些收獲讓王十心滿意足。