的確，首屆少年班選拔曾有這樣的影子——第一批少年班開辦時，中科院和中國科大不斷收到來自全國各地舉薦少年英才的信件。隨后，科大選派了十多位經驗豐富的老師，前往上海、江蘇、福建等地考察、招生。雖然有筆試、面試環節，但招生標準和程序并沒有統一，多由招生老師自主掌握。

首期錄取的學生水平參差不齊，進校摸底考試中，有的學生數學考了98分，有的只考了10分。之后，科大就對招生方式進行了調整，在高考之后根據成績再對學生進行筆試面試。

“第一期少年班招生就是看你聰明不聰明。第二期科大單獨命題出了一套卷子，相當于又組織一次‘小高考’。”王永回憶說，筆試包括語文、數學、物理三科的考試，滿分300分，他考了204分。

而面試也有一些看似簡單實際蘊含數理化原理的一些題。“有一道題，一個房間里一群人見面后相互握手，求證明握過奇數次手的人數是偶數。”

歷經30多年的探索，如今少年班學生選拔已趨于完善成熟——

“2001年1月1日及以后出生的優秀高二(含)以下學生”“參加全國統一高考；根據高考成績確定復試人選，復試科目為數學、物理、非智力因素測試”——這是中國科大2017年少年班招生提出的要求。

少年班學院目前學生絕大多數是16歲到18歲，不再像開辦之初那樣低齡。在上世紀80年代各校一哄而上辦少年班的那段時間里，過分追求低齡化成為一個誤區，當這所學校招了個13歲的學生，另一所學校就招個更小的孩子進行宣傳。

如今，科大少年班學院由三部分學生組成。第一種是傳統意義上的少年班學生，16周歲以下的高二(含)以下學生，先高考、后復試；第二種是理科試驗班，是從當年高考錄取的普通本科生里選拔出來的優異學生；第三種是創新試點班，對象是年齡17周歲以下的高二(含)以下學生，先高考、再復試。

從選拔上看，早期學校還擁有較大的自主招生權，如今隨著高考制度的完善，高考分數基本成為選拔的“硬門檻”。和外界猜測不同，選拔沒有專業的智商測試，而是通過筆試、“現學現考”、面試等多個復試環節，從1986年起還加入了心理測試。

少年班招收的學生不是“偏才”“怪才”，而是文理兼備尤其是物理、數學擅長者，他們畢業后大多選擇繼續深造。

考慮到年齡相對較小，少年班引入的心理測試，是為深入了解他們的心理狀態，以防他們背負太多包袱。為了減少社會的“捧殺”，少年班規定畢業班以下的學生不能接受媒體采訪。“要讓他們找回平常心，從零開始。”陳旸說。

也“掛科”：并非是“天才集中營”，入學后都會經歷重新定位的過程，要具備超出常人的勤奮和努力

的確，少年班學生有的3歲就上小學，14歲考入少年班；有同學申請出國留學，一口氣拿到美國前十所名校中的9個錄取通知書……

但在少年班，高智商并不意味著你就能一直“牛”到底，這里更看重的是勤奮和努力。

少年班學生，入學后也會“掛科”(考試不及格)。