“當(dāng)前我國(guó)高校基金會(huì)捐贈(zèng)在渠道拓展、資金管理、人力資源配置和公共關(guān)系維護(hù)等環(huán)節(jié)都主要依托高校來(lái)進(jìn)行，資源的依賴性偏重，資金管理的專業(yè)化程度還相對(duì)較低。”教育部財(cái)務(wù)司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“與此同時(shí)，高校基金會(huì)地區(qū)發(fā)展不均衡，區(qū)域差異明顯，馬太效應(yīng)凸顯。據(jù)2016年數(shù)據(jù)顯示，清華大學(xué)教育基金會(huì)的凈資產(chǎn)是同為985高校的中國(guó)海洋大學(xué)教育基金會(huì)的258倍。此外，多數(shù)教育基金會(huì)受承建基金少，對(duì)外風(fēng)險(xiǎn)難以掌控，投資專業(yè)缺乏等因素影響，在投資增值等方面存在較為單一化、保守化的傾向，缺乏有效的資金保值增值的方式，資金收益較低。”

另外，“高校基金會(huì)的支出主要用于基礎(chǔ)建設(shè)，超過(guò)50%，而在其他公益支出，如人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)生資助、獎(jiǎng)勵(lì)教師等方面則較為分散。同時(shí)，一些學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)低管理成本，使得一些基金會(huì)處于低成本運(yùn)營(yíng)狀態(tài)，在一定程度上也影響了基金會(huì)公益活動(dòng)的開(kāi)展和推廣。”有學(xué)者分析指出。

讓校友反哺母校成為一種機(jī)制，更成為一種文化

在雙一流建設(shè)的大背景下打量社會(huì)捐贈(zèng)，我們會(huì)更加清楚其重要意義。

今年年初，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法(暫行)》的通知中指出，“地方政府和有關(guān)主管部門應(yīng)通過(guò)多種方式，對(duì)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)加大資金、政策、資源支持力度。建設(shè)高校要積極爭(zhēng)取社會(huì)各方資源，形成多元支持的長(zhǎng)效機(jī)制”。這就意味著，在雙一流建設(shè)的背景下，在高校基金會(huì)快速發(fā)展但仍面臨多種問(wèn)題的情況下，高校教育基金會(huì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展，善用社會(huì)捐贈(zèng)，尤其是校友捐款，為雙一流建設(shè)提供有力的資金支持，已經(jīng)成為擺在我國(guó)高校面前的新課題。

那么，究竟該如何讓校友反哺母校成為一種機(jī)制，成為一種文化？浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉的話引人思考，“要持續(xù)創(chuàng)新校友反哺母校機(jī)制，推進(jìn)‘共建共享共生’的發(fā)展共同體建設(shè)。”

一方面，要建立健全校友基金的平臺(tái)與機(jī)制。北京師范大學(xué)高等教育研究所洪成文教授分析，“在一流大學(xué)建設(shè)的過(guò)程中，要有國(guó)際視野。我們需要看到，以耶魯大學(xué)為代表的一些高校300多億的教育基金以及保持在15%左右的投資收益，如果這樣的基金能夠像滾雪球一樣越滾越大，那遠(yuǎn)不是政府補(bǔ)貼能夠跟得上的。而這對(duì)于一流人才、師資，對(duì)于學(xué)校發(fā)展、實(shí)驗(yàn)室和大項(xiàng)目的建設(shè)都是極其重要的。”“固然，我們國(guó)家的高等教育有自身的特色與屬性，與國(guó)外的高校不能簡(jiǎn)單類比，但是，以國(guó)際一流的目標(biāo)來(lái)打量，國(guó)外高水平大學(xué)捐款、基金以及相關(guān)收益的規(guī)模都是我們需要認(rèn)真思考的。”有專家分析。

另一方面，也是更為重要的，要提升高校辦學(xué)水平與內(nèi)涵。“當(dāng)前，社會(huì)捐贈(zèng)的潛力在不斷發(fā)展，特別是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于慈善事業(yè)的支持等政策環(huán)境的激勵(lì)也在不斷增強(qiáng)，這都為慈善捐贈(zèng)工作提供了良好的社會(huì)基礎(chǔ)。但是，真正激發(fā)校友反哺母校，還需要高校在自身發(fā)展上下大力氣，要讓學(xué)生在大學(xué)生涯中，感受到實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和收獲，并且能夠用學(xué)校的精神氣象與大學(xué)文化，增強(qiáng)學(xué)生和校友的凝聚力，讓學(xué)生與校友以愛(ài)學(xué)校、反哺母校為榮。”有學(xué)者指出。