何以解憂唯有提升辦學質量

在總體招生規模不變的情況下，有協作計劃和專項計劃拿走一部分招生名額，就有一部分省份減少招生名額。去年炒得沸沸揚揚的中部省份湖北、江蘇分別調出4萬和3.8萬生源指標給中西部省份的消息在許多考生和家長中引發憂慮。

北京、上海等教育發達地區、所謂高考錄取率高的地方比例下降更明顯，也就是說原有的發達地區上大學容易的優勢在逐漸消失。

事實上，中國高校招生自1999年以來年年擴招，但重點高校擴招有限，也就是說，大量擴招實際來自普通院校。因此，人們才如此關注這些專項計劃。

今年有超過700萬人可以上大學，本科約占一半。在全國高考錄取率已經超過70%的情況下，民眾更關注的是如何獲得優質教育資源。

縱觀中國近三年來的一本錄取率，最高的北京、天津、上海也不過20%多，而江蘇、湖北等省份只有10%左右?！吧洗髮W容易、上好大學難”是一個普遍現象。

要改變這一情況，根本還是建立起學校和考生相互選擇的招生方式。只有讓學?？刻厣?、靠水平吸引學生，而不是現在人為劃定一本、二本線，才能真正改變高等教育招生困境。

其實，在中國從“制造大國”向“制造強國”邁進的過程中，高水平的技術工人正成為稀缺資源；投給高職部分的專項計劃近年來也在不斷增加，也印證了國家對高水平職業技能人才的渴求。放開傳統的“一本”、“二本”觀念，以社會需求和職業發展來衡量，讓超過70%的高考錄取率背后實現人人都對自己所上的學校滿意，才能有效緩解對高考招生的焦慮。

馬海燕