阻力在哪？

——家長有擔憂、性教育難受重視、專業(yè)教師缺乏

近年來，推動兒童性教育呼聲漸高，但執(zhí)行效果并不樂觀，原因在于推動過程中存在一定阻力。

“學校對性教育的重視程度不夠，是推動兒童性教育受阻的一大原因。”儲朝暉指出，當前，許多學校仍以應試教育的思維方式辦學，重視重點科目，忽視一般科目。因此，性教育受冷落、學時安排少的情況比比皆是。

除了學校的重視程度不足外，專業(yè)教師隊伍缺乏也是性教育實施效果不佳的一大原因。李銀河認為，亟需建立一支專業(yè)教師隊伍，因為在現實中，仍存在一些老師用不當言辭傳達錯誤的性觀念、性道德。

此外，家長的擔憂也是推動兒童性教育的另一大阻力。對此，在上世紀90年代曾有過教學嘗試的顧駿深有感受。在他看來，直至如今，覺得性教育屬敏感話題的家長仍不在少數，他們擔心孩子會早熟。

如何破題？

——要先給家長補性教育課

那么，該如何破除阻力，推動兒童性教育？對此，許多專家都指出，要先從“教育”家長的工作開始做起，畢竟很多家長以前并沒有接受過性教育，需要補課。

專家表示，只有學校參與的兒童性教育是不完整的，家庭教育也是兒童性教育的重要組成部分。因此，要先讓家長們了解性教育的重要性，并讓其掌握性知識，了解怎么正確跟孩子談性。

顧駿坦言，如何化解一些家長的擔憂，比解決其他難題更值得注意，如果家長不同意，兒童性教育就很難展開。因此，為減少阻力，兒童性教育不妨一步一步推進，先在學校設立選修課，將選擇權交給家長，等條件成熟再大范圍推廣。(完)