新華社北京3月7日電（記者 崔靜、李亞紅、史競男）5日的政府工作報告提出，要辦好學前教育。我國0至6歲的兒童人數超過1億，如何辦好學前教育事關孩子的未來，也關乎國家的未來。

當下，幼兒入園難如何破？學前教育超前化如何解？將學前教育納入義務教育是否可行？圍繞百姓普遍關心的學前教育的三個問號，代表委員們各抒己見。

入園難如何破？

隨著我國迎來全面二孩時代，子女入園問題讓不少年輕父母感到焦慮。

家長焦慮的背后是幼兒園數量難以滿足社會需求的現實。“我參與的一項調研發現，如果按照1:8的師生比例、按照300名孩子的辦學規模，我們六盤水市目前還缺至少90所幼兒園。”全國人大代表、貴州省六盤水市實驗小學教師吳明蘭說。

為大力支持學前教育發展，我國已連續實施了兩期學前教育三年行動計劃。盡管如此，入園難問題并沒有得到根本緩解。吳明蘭表示，隨著二孩政策的施行，新增人口將導致幾年內學齡兒童明顯增加，在目前優質教育資源緊缺的情況下，學前教育將面臨更大挑戰，矛盾會更加突出。

全國政協委員、北京師范大學教育學部學前教育研究所教授劉焱認為，破解入園難要繼續加快建設普惠性幼兒園的步伐。

全國政協委員、中國教育學會會長鐘秉林建議，各級政府增加專項財政投入，加強政策引導，采取擴大教育部門辦園、支持行業部門辦園、鼓勵民間資本辦園等多種方式，努力擴大學前教育學位供給。

不少幼兒家長反映，當前的入園難問題主要集中在入公立園難，這與公辦幼兒園收費低、民辦幼兒園收費高不無關系。劉焱委員認為，相關部門應當允許公辦幼兒園根據實際生均成本動態調整收費標準；同時，通過政府購買服務的方式，降低普惠性民辦幼兒園收費標準，建立真正惠及大眾的、體現教育公平的財政撥款和適當收費相結合的成本分擔機制。

“要讓大部分幼兒能夠就近在家門口、交差不多的費用、進差不多質量的普惠性幼兒園，享受基本有質量的學前教育。”劉焱說。