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改8年抗戰為14年抗戰 大中小學修改教材有何深意?
重新書寫歷史意義何在?
李宗遠說,14年抗戰史能夠最大程度地將為爭取民族解放而流血犧牲的烈士,囊括到民族英烈的范疇中來。這是對民族脊梁、抗戰英靈最重要的告慰和尊重。
湯重南說,8年抗戰不能將為民族而戰的大量英烈包含在內,特別是由中國共產黨領導的東北義勇軍、東北抗日聯軍,他們在最艱苦的環境中流血犧牲,“南有楊靖宇,北有趙尚志”,世界聞名,特別是我們的國歌就是義勇軍進行曲。這些不被算作抗戰歷史,是極大的不公。
這一新的歷史界定,也粉碎了一些海外勢力扭曲8年抗戰與14年抗戰之間有機聯系,排他獨斷地抹殺中國共產黨作為民族中流砥柱的不良居心。
此外,湯重南還表示,在國際上存在一種長期歷史偏見,對中國抗日戰爭在世界反法西斯戰爭當中的重要歷史地位嚴重認識不足。英國著名歷史學家米特在《被遺忘的盟友:中國抗日戰爭》一書中對這種偏見也提出過批評。14年抗戰史的正名,有助于喚醒國際認知,進一步敦促各界繼續接近歷史真實,公允面對中國人民做出的重大犧牲。
張玉來說,14年抗戰史的書寫,有助于國內國際抗戰史研究領域能夠更好地進行對接。譬如日本著名學者江口圭一與家永三郎等,都將中國抗日戰爭起點定位于1931年。這樣的呼應是對日本國內勇于正視歷史、反省罪行的有識之士的一種肯定,有助于警醒各國牢記歷史、珍惜和平。
張玉來還認為,應以此次教材修改為契機,進一步研究梳理抗戰史,消除近年來“抗日神劇”等歷史泛娛樂化所造成的認識混亂以及價值觀扭曲,加強對青少年乃至全社會的歷史傳承,積極正本清源。
編輯:梁霄
關鍵詞:抗戰 修改 教材 深意