青青校園，朝氣蓬勃。社會主義核心價值觀逐步融入校園生活、催生校園新風。

在中南大學，“雷鋒崗”引領大學生互助友善；在蘭州大學，核心價值觀２４字手繪畫冊成為師生們的珍藏；在紅河學院，少數民族大學生組成社會主義核心價值觀宣講團，走村入戶用少數民族語言開展宣講活動……在全國各地，“我愛我的祖國”“永遠跟黨走”等主題實踐活動和全國大中專學生志愿者“三下鄉”社會實踐活動持續開展，大學生志愿活動已蔚然成風。

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央的號召和鼓舞下，廣大高校學子通過學習與實踐，在用心感知、以愛踐行社會主義核心價值觀的行動中，健康成長、全面成才。

多維發力：高校思想政治理論課越辦越好

２０１４年９月，清華大學將４門本科思政課放到在線課程平臺上，選課人數迅速接近５萬人。

將思政教育陣地搬到網絡上，并非清華大學獨創。以網絡作為思政教育的生長點，不僅是教育手段的與時俱進，更是高校思想政治理論課改革創新的生動寫照。

“各級黨委和宣傳思想部門、組織部門、教育部門要加強對高校黨的建設工作的領導和指導，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強和改進思想政治工作，切實把黨要管黨、從嚴治黨落到實處。”

牢記習近平總書記的囑托，有關部門深入實施思政課建設體系創新計劃，印發并按照高校思政課建設標準規范建設。近年來各地各部門各高校緊緊圍繞編好教材、建好隊伍、講好課程的總要求，努力把思政課辦好。思政課受到的重視程度前所未有，建設力度之大前所未有。

——有關部門大力推動，統籌協調高效推進，全國高校已建設馬克思主義理論一級學科博士點３７個，二級學科博士點７４個，一級學科碩士點１７６個，高校馬克思主義理論學科發展呈現良好態勢。目前，高校普遍成立了獨立的思政課教學科研機構，約４００所高校成立了馬克思主義學院。

——統編教材、統一使用，思政課教材過于分散、低水平重復的狀況有效扭轉。許多思政課教師表示，統編教材及時吸收中央最新精神，凝結著眾多一流學者和一線教師的心血，多次進行修訂，能夠最大限度地保證內容的準確、權威、規范，對于保證思政課教學的正確政治方向和價值導向具有重要意義。

——在編好用好統編教材的同時，有關部門組織編寫教師參考資料、學生輔學讀本、教學案例集等，加強立體化教材體系建設。不定期編發教學活頁，建設微信公眾號，組織十余所高校馬克思主義學院微信公號聯盟，不斷豐富思政課教學資源。目前，已初步形成涵蓋紙質和電子不同載體，覆蓋教師、學生不同對象的立體化教材體系。

——實施思政課教學方法改革項目擇優推廣計劃，一批體現時代特點、適應教學需要的優秀教學方法逐步形成。有關部門通過現場會、論壇、研討會、培訓班等方式，在全國推廣近１００項優秀教學方法，連續出版高校思政課教學方法改革年度報告。思政課教學方法改革，成為高校提升教學質量的重要抓手。

一項項改革，因地制宜；一次次創新，成果喜人。

北京大學把建設馬克思主義文獻研究中心列入學校年度規劃；北京師范大學每月召開一次學院書記會；上海交通大學校長、中科院院士張杰堅持給學生上第一堂思想政治理論課；廈門大學拿出３個學分作為實踐學分，要求所有學生參加社會實踐；河海大學在思政課教學中組織學生進行社會調查，開展課程實踐課題研究；安徽農業大學推出《“大別山道路”紀實》《泥腿子教授胡承霖》《安農村官》等校本教材，構建“課堂教育、文化熏陶、實踐感知、典型引導”于一體的課程體系；東北大學邀請專家學者、先進模范人物擔任思政課特聘教授，曾經２次當選全國勞動模范的尉鳳英老人走進東北大學思政課課堂……

“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。”

習近平總書記的囑托，鼓舞著教育系統繼續創新開展馬克思主義理論教學，拓展“互聯網＋”時代的思政教育平臺。

通過成立高等學校思想政治理論課教學指導委員會、推廣高校思政課特聘教授計劃、舉辦高校思政課骨干教師研修班等一系列新舉措新辦法，高校思政課的師資短板逐漸補齊，隊伍規模不斷壯大，黨員比例不斷提高，年齡結構、職稱結構、學歷結構不斷優化。依托全國重點馬克思主義學院、１２個教育部思政課教師社會實踐研修基地，組織形式多樣、對象明確、重點突出的思政課骨干教師培訓，每年培訓２０００多人次。通過教育部、地方和學校三級培訓，年共培訓教師１２萬人次。

據統計，全國現有思政課教師近７萬人，中青年教師成為主干力量。

通過與社會有關方面加強聯系，全社會支持參與、協同推進思想政治工作的良好局面正在形成。廣大高校思政課教師由衷感嘆：黨中央真給力，思政課有前途！

加強黨建：青年學子的信仰之炬越燃越亮

“高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”

黨的十八大以來，各地各部門各高校全面落實習近平總書記一系列重要講話指示精神，圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展。

——在黨中央強調統籌謀劃和系統推進的重要精神指引下，有關部門對高校黨建工作的指導更加深入。

各高校認真落實高校黨委思想政治工作主體責任，強化一把手第一責任，將思想政治工作納入學校發展規劃，把加強黨建充分體現在大學章程和教育綜合改革實施方案中。

教育部成立黨建工作領導小組，完善加強高校黨建工作體制，制定高校黨建工作要點，研究黨建工作重點問題，明確黨建工作分工和責任，部署高校黨建重點工作。

按照中央部署，中組部、中宣部、教育部聯合研究制定《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，進一步理順地方黨委對高校黨的工作的領導管理體制，加強對高校黨建工作的領導和指導，不日即將印發。

——教育戰線突出理論武裝和思想引領，廣大師生的“四個自信”顯著增強。

今年“兩學一做”學習教育開展以來，中組部、教育部依托國家教育行政學院優質課程資源，建設并開通了大學生網絡黨校，搭建起高校師生黨員經常性網絡培訓的重要平臺。以“兩學一做”學習教育為主題，組織開辦網絡培訓示范班，２萬名大學生黨員和２萬名教師黨支部書記參加。廣大師生真學實做，不斷創新學習教育方式，強化“四個意識”，黨員日常教育管理制度化經常化水平顯著提升。

連續２５年的大學生思想政治狀況滾動調查顯示，廣大師生思想政治狀況的主流保持積極健康向上。２０１６年調查表明，高校師生衷心擁護以習近平同志為核心的黨中央，高度認同黨中央治國理政新理念新思想新戰略，對我國的發展前景和實現中國夢充滿信心，對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信進一步堅定。

——加強制度建設和基層工作，黨在高校的組織基礎更加鞏固。

自２０１４年起，中組部、教育部在部分中管高校試點開展院系級黨組織書記抓黨建述職評議考核工作，今年已在所有中管高校、教育部直屬高校全面推開，黨建工作責任制在基層的落實邁出了堅實一步。

中組部、中宣部、教育部聯合出臺加強高校學生黨員發展教育管理服務和青年教師思想政治工作兩個文件，師生新黨員質量不斷提高。

通過在課題組、科研平臺設置支部，推進黨組織進學生社區、進公寓、進社團，院系黨政聯席會議制度不斷健全，基層黨建工作不斷加強。

針對基層黨建中的薄弱環節，教育部正在研究制定高校學生黨建工作標準、加強教師黨支部建設的意見等文件，不斷補齊制度短板，推進高校基層黨建工作規范化、科學化。

春風化雨，潤物無聲。

截至２０１６年６月３０日，全國高校在校大學生黨員總數逾２１１萬人，占全國高校學生總數的７．７％，共有學生黨支部７．９６萬個。全國高校教職工黨員總數為１２５萬人，占高校教職工總數的５６．０％，共有教職工黨支部１０．０６萬個。

在大事難事、關口考驗中，高校各級黨組織團結帶領師生，充分發揮戰斗堡壘作用，涌現出一大批以李保國、徐川為代表的優秀共產黨員和全國“兩優一先”先進典型。

一系列實踐已證明，黨的基層組織越活躍，黨組織的根基就越牢固；高校黨建工作持續向上向好，高校思想政治工作就會越堅實，廣大青年學子的精神動力就會越強勁。

潮平岸闊催人進，風起揚帆正當時。

燃亮高校學子的信仰之炬，激發廣大青年的智慧力量，使命光榮、責任重大。在以習近平同志為核心的黨中央的指引與感召下，高校思想政治工作正在開創為偉大復興中國夢凝心聚力的嶄新篇章。（完）