在推進教育信息化發展過程中，高校領導干部，特別是一把手信息化領導力的提升是推動學校信息化建設和應用的關鍵，其系統規劃能力、信息化教學和課程改革領導能力、教師專業發展領導能力等等，將直接影響到學校教育信息化的發展和深層次應用。提升信息化領導力，對廣大高校領導干部適應當前形勢要求，以教育信息化帶動教育現代化，推動高校內涵發展和質量提升具有很強的針對性和現實意義。

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加強信息化領導力建設，根在觀念，要在學習，貴在創新，重在擔當。

一是要轉變觀念。作為一名合格的高校管理者，其自身理想信念和價值追求必須具備堅定性和先進性。當前，信息技術的全面滲透深刻影響著教育理念、模式和走向，在云計算、大數據、物聯網、慕課等新技術、新模式的沖擊下，傳統的高等教育管理模式已經不能適應新時期的教育要求。這就要求高校領導干部應勢而動，及時轉變教育觀念，樹立與信息時代相適應的教育價值觀。堅持育人為本，強化信息技術與教育教學深度融合創新，把教育信息化的理念融入教育教學、學科建設、管理服務等各方面的工作中去，通過信息化創新人才培養、科學研究、內部管理模式，提升學校的學術水平和管理水平，建設高水平大學。

二是要善于學習。面對日新月異的信息技術革命，高校領導干部一定要樹立終身學習的理念。通過學習用先進的教育信息化理念武裝自己的頭腦，不斷提升自身的信息素養和辦學治校的本領。在學習的過程中要注意兩個方面。一要堅持正確的學習方向。認真學習馬克思主義理論和習近平總書記系列重要講話精神，真正掌握馬克思主義立場、觀點、方法。只有準確把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律以及教育發展規律，才能堅持正確的社會主義辦學方向。二要理論聯系實際。學習的根本目的是增強工作本領、提高教育信息化發展水平。領導干部要學會用互聯網思維推進教育綜合改革，學會通過網絡走群眾路線。習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上的講話中，明確要求：“善于運用網絡了解民意、開展工作，是新形勢下領導干部做好工作的基本功。各級干部特別是領導干部一定要不斷提高這項本領?！彼砸⒅貙W習掌握利用網絡引導輿論、反映民意，以信息化為載體，暢通溝通渠道，拓寬工作思路。積極引導廣大師生為信息化建設目標而共同努力，從而進一步完善學校信息化發展的愿景。

三是要勇于創新。在推進教育信息化進程中，高校領導干部一定要發揚創新精神，創造性地開展工作。首先要創新辦學理念。堅持育人為本的理念，運用信息化手段，進行個性化和差異化教學，著力培養具有21世紀核心價值觀的創新型人才。其次是環境創新，以學習者為中心打造智慧課堂、智慧校園、智慧學區。三是內容與方法創新，利用信息技術改變教學內容的組織結構、呈現形式、傳輸方法和服務模式，形成適應信息化條件下的先進教學方法和模式，實現以學生為主體，以教師為主導的個性化、數字化學習。四是管理體制機制創新，進行管理流程再造和組織結構重組，重組學校管理體系的內部結構，建立扁平化組織體系，形成更加高效、更加精干的管理架構。充分運用信息化手段，搭建教學科研、績效評估、行政督辦等管理平臺，提升管理效能。

四是要敢于擔當。教育信息化，關鍵在于“化”，“化”就是對教育流程進行再造，對教育體制進行重組，變革傳統的教育模式，重塑教育生態。這一過程必然會涉及學校內部資源、權力和利益關系的深刻調整，也會牽涉教師教學理念方法及職能部門管理模式的關聯變化，陣痛和阻力一定會同時出現。這就要求高校領導干部要有強烈的擔當精神，堅持原則、敢抓敢管、勇于擔責。領導干部有沒有擔當精神關鍵看有沒有高效的執行力。為此，領導干部一方面要在信息化建設中科學謀劃，作出表率，走在前列，增強自身的人格魅力，形成無形的凝聚力和號召力；另一方面要建立科學規范有效的約束激勵機制，推動職能轉變，強化監管評估和服務。

創新的事業呼喚創新的人才，創新的人才需要創新的教育。作為創新人才培養高地，高校肩負著重大責任。作為高校領導干部一定要站在國家發展戰略的高度，認清形勢，以“兩學一做”學習教育為動力，帶頭樹立和落實教育信息化發展新理念，帶頭攻堅克難敢于擔當。對看準的問題、明確的信息化發展戰略，要堅決行動、扎實推進；對改革過程中出現的新情況、新問題，要及時研究、加強引導、有力解決，堅定不移、循序漸進地推動高等教育改革創新發展。

（作者系華中師范大學校長）