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高校推"另類選修課":死亡心理學(xué)等受熱捧
原標(biāo)題:高校推“另類選修課”:死亡心理學(xué)、性心理健康教育等受熱捧
“死亡心理學(xué)”“大學(xué)生性心理健康教育”“青少年財(cái)商教育”“生命與愛(ài)情”“幸福心理學(xué)”……又到一年大學(xué)生選課時(shí),高校豐富多彩的選修課讓學(xué)生有些小興奮,其中不乏另類、新潮又特別的選修課,這些課都很受學(xué)生歡迎。華商報(bào)記者日前走進(jìn)西京學(xué)院、西安外事學(xué)院、西安培華學(xué)院課堂,感受了別樣選修課的魅力。
“死亡心理學(xué)”:
接受死亡才能活得更精彩
9月8日下午,西京學(xué)院圖書館一樓,齊新艷老師在這里講授“死亡心理學(xué)”。在西京學(xué)院,不少學(xué)生都知道有這門聽(tīng)起來(lái)比較新奇和神秘的選修課,而身為西京學(xué)院副教授和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的齊新艷也是“名人”。
當(dāng)天的課是本學(xué)期第一節(jié)課,容納百余人的教室已坐滿,還有人站著聽(tīng)課。
“從小到大你見(jiàn)過(guò)死亡嗎?對(duì)死亡是什么態(tài)度?如果你連死亡都不能接受,怎么才能保證你人生精彩?”齊新艷在開(kāi)場(chǎng)白中這樣發(fā)問(wèn)。她講述了發(fā)生在自己身上的故事:她曾與死亡擦肩而過(guò),2011年自己被診斷為“腦癌”,經(jīng)歷了疼痛經(jīng)歷了手術(shù)。“我對(duì)死亡的態(tài)度是活好當(dāng)下”,齊老師說(shuō)。
齊老師說(shuō),這門課主要內(nèi)容有:感知死亡、理解死亡、面對(duì)死亡、接受死亡、恐懼死亡、解析死亡、預(yù)知死亡、反抗死亡、死亡文化、殯葬文化、自殺預(yù)防、安樂(lè)死。“挑戰(zhàn)了死神,你會(huì)活得很好,早一些把死亡課程搬進(jìn)課堂,就會(huì)少一些自殺。”
課堂上,齊老師還講述了發(fā)生在西安某高校真實(shí)的事例。有學(xué)生因?yàn)槭購(gòu)木W(wǎng)上購(gòu)買敵敵畏欲輕生,后這名學(xué)生幸運(yùn)地被老師攔截并及時(shí)干預(yù)。“只有你有死亡的準(zhǔn)備,你才能活得更精彩”,齊老師意味深長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)。
“老師講到感知死亡時(shí)我挺想哭的”,課后,該校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)大二女生高志影說(shuō),姥姥姥爺去世時(shí)對(duì)自己有影響,感覺(jué)心里好疼,而今上這門課,自己已能夠平靜地面對(duì)死亡。
齊老師告訴記者,這門課還將有實(shí)踐環(huán)節(jié),會(huì)讓學(xué)生扮演亡者,躺在桌子上,同學(xué)拿著蠟燭圍繞著他,讓學(xué)生體驗(yàn)悲傷和死亡。
“大學(xué)生性心理健康教育”:
現(xiàn)場(chǎng)考查使用安全套
除了“死亡心理學(xué)”,“大學(xué)生性心理健康教育”也是該校比較火爆的一門選修課。齊新艷是這門課的授課老師之一。她說(shuō),給大學(xué)生上這門課很有必要,要讓他們對(duì)性有一個(gè)全面的認(rèn)知,例如性的功能除了繁衍還有快樂(lè)與健康,愛(ài)情與性的關(guān)系,大學(xué)生如何自我保護(hù),包括如何預(yù)防艾滋病和性病等。
“學(xué)生對(duì)性生理和性心理的變化比較感興趣,還有實(shí)踐課,就是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)生如何使用安全套,其實(shí)60%以上的大學(xué)生不會(huì)正確使用安全套”,齊老師說(shuō),每節(jié)課都爆滿,課程結(jié)束有筆試,其中包括一道主觀題:你如何看待性?現(xiàn)場(chǎng)還要考查學(xué)生是否會(huì)用安全套,屆時(shí)每人要帶黃瓜或香蕉和安全套。
“古琴”:
傳遞傳統(tǒng)文化魅力,學(xué)完會(huì)彈七弦琴
21日下午2時(shí)許,西安外事學(xué)院七方書院“七方琴社”,兩小時(shí)的古琴選修課將在這里開(kāi)始。整個(gè)七方書院古香古色,部分學(xué)生還是第一次上古琴課。該校古琴師資頗具實(shí)力,兩位老師均師從古琴名家李鳳云,分別是天津音樂(lè)學(xué)院古琴專業(yè)碩士研究生孫知和白金。
長(zhǎng)發(fā)高挑氣質(zhì)脫俗的孫知令人眼前一亮,“古琴也叫七弦琴,咱們有古琴社,會(huì)有演出和比賽……”她將學(xué)生帶入一個(gè)優(yōu)雅的古琴世界。孫知先給大家播放短片講述了古琴的歷史,“古琴音樂(lè)的最高境界是 移情 ,就是自己和自己產(chǎn)生共鳴,才能打動(dòng)別人”。
第一次來(lái)上課的趙子露是學(xué)日語(yǔ)專業(yè)的。她說(shuō),這里的氣氛很好,還能學(xué)到中國(guó)的國(guó)粹。大二男生查志強(qiáng)學(xué)的是電子商務(wù),但他對(duì)古琴比較感興趣。“來(lái)這里學(xué)古琴很有氛圍,老師也很專業(yè),來(lái)這兒比上網(wǎng)吧好多了”,查志強(qiáng)笑言。
孫知介紹說(shuō),選修古琴的學(xué)生都是零基礎(chǔ),先從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起,一共32個(gè)課時(shí),結(jié)課時(shí)他們每人會(huì)彈兩三首小曲子。
“女性心理學(xué)”:
從婚姻到愛(ài)情都是學(xué)問(wèn)
21日晚18:40許,西安培華學(xué)院。該校女子班選修課——“女性心理學(xué)”首節(jié)課即將開(kāi)始,聽(tīng)課的都是女生。溫婉的陳老師從中國(guó)女性的地位現(xiàn)狀說(shuō)起,講解了西方女權(quán)主義的歷史、女權(quán)主義的流派等。
“女性經(jīng)常會(huì)有小焦慮、小抑郁。如果女性處理不好夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系和親子關(guān)系,就會(huì)有問(wèn)題,比如電視劇《雙面膠》就很典型。在孩子家庭教育中,好多問(wèn)題來(lái)自于媽媽,特別是處于中年的媽媽更容易出現(xiàn)親子問(wèn)題”,陳老師說(shuō),女性心理健康教育很有意義:有助于正確處理女性青春期后期及青年期的心理沖突,有助于女性正確面對(duì)和處理情感及情感問(wèn)題,有助于女性幸福婚姻,有助于正確處理人際關(guān)系,有助于防止女性犯罪,有助于了解和預(yù)防女性心理障礙。“女性心理學(xué)”這門課內(nèi)容有:女性的心理活動(dòng)、女性的生理與心理健康、女性的發(fā)展與心理年齡特征、女性的人際關(guān)系心理、女性的職業(yè)發(fā)展與事業(yè)成長(zhǎng)、女性的愛(ài)情心理、女性的婚姻心理等。
“老師講得挺好,有親和力,結(jié)合實(shí)際、通俗易懂”,女生潘華玉說(shuō)。此外,該校還有“女性生理衛(wèi)生保健”、“著裝藝術(shù)”、“個(gè)人形象設(shè)計(jì)”、“女性社交禮儀”、“生活藝術(shù)”等與女性相關(guān)的系列課程。
“生命與愛(ài)情”:
告訴你愛(ài)情到底是什么?
國(guó)慶節(jié)后,作為專、本學(xué)生選修課,“青少年財(cái)商教育”和“生命與愛(ài)情”就要和西安歐亞學(xué)院的學(xué)生見(jiàn)面啦。這兩門課到底是講啥的呢?有啥亮點(diǎn)?華商報(bào)記者先替學(xué)生打探了一番。
據(jù)西安歐亞學(xué)院金融學(xué)院投資學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人周德慧老師介紹,“青少年財(cái)商教育”有5個(gè)模塊,除了教大學(xué)生合理消費(fèi)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及職業(yè)生涯規(guī)劃,還有家庭理財(cái)模塊,屆時(shí)學(xué)生將按照家庭模式分組:兩口之家、三口之家、祖孫之家、單親之家等,學(xué)生扮演不同的角色,不同的組抽到的問(wèn)題不一樣,通過(guò)體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)不同的家庭如何理財(cái)。結(jié)課時(shí)要求學(xué)生做一個(gè)銷售策劃和創(chuàng)業(yè)策劃書。
而“生命與愛(ài)情”這門課,光聽(tīng)名字就很美好,據(jù)授課老師——西安歐亞學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院人文中心老師相金妮講,這門課分專題來(lái)講,借助古今中外經(jīng)典文本,結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生實(shí)際,生動(dòng)講述“生命與愛(ài)情”。
這門課幾乎涉及所有與愛(ài)情相關(guān)的話題,比如,講林徽因與徐志摩和梁思成之間的情感時(shí)就會(huì)講到“有一種愛(ài)叫放手”,即異性之間存在感情因素的友誼關(guān)系。在這門課上,相金妮還將與學(xué)生討論:愛(ài)情是現(xiàn)實(shí)還是理想的?愛(ài)情有無(wú)期限?如何對(duì)待失戀或分手?課堂形式多樣,將有辯論賽、情景劇等。
編輯:曾珂
關(guān)鍵詞:高校另類選修課 死亡心理學(xué) 大學(xué)生性心理健康教育