壓腿，熱身，卷尺鋪開(kāi)，準(zhǔn)備跳遠(yuǎn)；站上起跑線，挑戰(zhàn)800米、1000米……從3月開(kāi)始，這已經(jīng)成為了成都很多學(xué)校操場(chǎng)上的一道風(fēng)景線。四川成都市中考體育將在4月內(nèi)完成，人人都想拿到50分的滿(mǎn)分，學(xué)生們也開(kāi)始“打急抓”，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。有的家庭甚至請(qǐng)家教臨時(shí)抱佛腳提高分?jǐn)?shù)。（4月7日 華西都市報(bào)）

一年一度的中考又進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，為了提高成績(jī)，學(xué)生和家長(zhǎng)可謂無(wú)所不用其極。隨著體育分?jǐn)?shù)占考試成績(jī)比重的提升，通過(guò)提升體育成績(jī)從而提高中考成績(jī)，成為不少家長(zhǎng)和學(xué)生努力的方向。然而，請(qǐng)家教補(bǔ)體育的做法，完全違背了體育考試成績(jī)占比提升的初衷，這種做法到底是補(bǔ)素質(zhì)還是補(bǔ)分?jǐn)?shù)，顯然非常明顯了。

提高體育成績(jī)?cè)谥?、高考中的比重，目的就是培養(yǎng)身體素質(zhì)過(guò)硬的青年學(xué)生，而不是培養(yǎng)出弱不禁風(fēng)的書(shū)生。然而，在唯分?jǐn)?shù)論仍然不肯輕易退場(chǎng)的情況下，體育課對(duì)于一些非畢業(yè)班的學(xué)生，則仍是一堂非常奢侈的課程。這邊學(xué)校不肯放松，那邊家長(zhǎng)也不敢大意。不少家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度，完全是可有可無(wú)，各種特長(zhǎng)班報(bào)的滿(mǎn)檔，卻唯獨(dú)缺少體育鍛煉這個(gè)項(xiàng)目。

也正是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到學(xué)生重知識(shí)、輕體育的弊病，所以，中、高考成績(jī)占比中，體育成績(jī)占比就有了較大幅度提升。但是，上有政策，下有對(duì)策。學(xué)校和家長(zhǎng)都把提高體育成績(jī)放在畢業(yè)年級(jí)來(lái)上。當(dāng)把體育只看成是增加分伊、提高考試競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候，學(xué)生身體的健康與否就成了可以忽略的選項(xiàng)。

正是在這樣的錯(cuò)誤觀念指引下，為了提高體育成績(jī)，這些家長(zhǎng)，不惜高價(jià)聘請(qǐng)家教，以短時(shí)間提高學(xué)生體育成績(jī)。這是不是有些拔苗助長(zhǎng)，違背身體健康成長(zhǎng)規(guī)律？早知今日抓狂補(bǔ)課，不如在學(xué)生成長(zhǎng)階段，加強(qiáng)日常性體育鍛煉。當(dāng)學(xué)生把體育鍛煉作為考試的目標(biāo)時(shí)，體育鍛煉也業(yè)已變成了徹頭徹尾的體育考試了。

補(bǔ)體育提分?jǐn)?shù)的現(xiàn)實(shí)需求，擴(kuò)大了體育類(lèi)家教的市場(chǎng)。雖然有需求就會(huì)有市場(chǎng)并沒(méi)有錯(cuò)，體育家教也確實(shí)不違法也不悖理，但這種需求又恰恰暴露出素質(zhì)教育缺失下的畸形市場(chǎng)需求。

補(bǔ)分?jǐn)?shù)成了王道，補(bǔ)素質(zhì)變的無(wú)足輕重，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，有的只是弱不禁風(fēng)，有的甚至在中長(zhǎng)跑鍛煉時(shí)就會(huì)發(fā)生猝死或暈厥，有的學(xué)生因?yàn)槿狈镜腻憻?，肥胖、糖尿病等等健康?wèn)題隨之而來(lái)，這種問(wèn)題，根本不是靠臨時(shí)抱佛腳補(bǔ)體育能夠根治的。

素質(zhì)教育到底如何定義，學(xué)界尚有分歧，但素養(yǎng)、體質(zhì)的具備應(yīng)該是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。為了考試而鍛煉，為了考試而補(bǔ)體育，著實(shí)是唯分?jǐn)?shù)論下而犯的天大笑話(huà)。這也恰恰撞出了素質(zhì)教育的軟骨病。人得了小病可以醫(yī)治，但骨質(zhì)發(fā)育不良，恐怕影響的是人一生的健康。為人如此，請(qǐng)家教補(bǔ)體育更像是一場(chǎng)應(yīng)景之策，也印證出了素質(zhì)教育的軟骨病得的不輕，患了軟骨病的素質(zhì)教育恐怕難以素質(zhì)教育起來(lái)了。（張　立）