29日，由阿里巴巴集團子公司螞蟻金服發(fā)起的一場針對00后的財商測試，在北京、上海、溫州三地同步舉行，現(xiàn)場的互動實驗結果出人意料。參與測試的溫州孩子表現(xiàn)出極高的財商，不僅有基礎的金錢和理財觀念，現(xiàn)場兩名男孩利用眾籌合伙賺錢，生意天賦更令現(xiàn)場螞蟻金服的財商專家驚嘆。（11月30日《溫州商報》）

中國人對孩子的教育理念，是經(jīng)過了不同階段的，每個階段都有自己的側重點，但總體上來說越來越科學，也越來越符合社會與時代的要求。過去我們對孩子的教育，基本上以“智商教育”為主，也就是要求孩子要努力學習課本知識，然后考試得高分，升學上重點高中、重點大學。后來發(fā)現(xiàn)孩子只有高智商還不行，還得有高情商，于是“情商教育”也得到了越來越多的重視。

而隨著市場經(jīng)濟、商品社會的帶來，“財商教育”開始進入國人的視野。“財商教育”，顧名思義，就是引導和教授孩子以積極、健康的心態(tài)正確面對財富的同時，培養(yǎng)他們認知、管理、創(chuàng)造和享用財富的能力。我們既要懂得如何創(chuàng)造財富，也要懂得如何健康、正確地支配和享受財富。從此以后，財商教育和智商教育、情商教育并稱“三商教育”，成為時下家庭和社會教育的主流，同時也開始進入正規(guī)的學校教育體制。

從上個實際六七十年代的“越窮越光榮”到現(xiàn)在的“財商教育”，這無疑是一個巨大的進步，當我們不再羞于談錢，當我們可以光明正大地追求個人財富，并且也確實擁有了比以前更多的個人財富，那么“財商教育”就顯得很有必要。而由阿里巴巴集團下屬子公司在國內不同地方舉辦的財商測試，結果出人意料，也足以令人感到欣慰。

在三個地方同步進行的三場實驗結果顯示，在最初被給予每人200元的“啟動資金”后，三地小朋友平均結余128元，其中只有7%的人結余資金低于10元，接近“花光光”。其中上海一名小男孩買入變形金剛玩具，然后以高出原價80%的價格轉手，讓人贊嘆。而溫州兩名不足10歲，已懂得眾籌和投資進而為自己的財富增值的小男生，更是讓人驚嘆不已。

時下正火熱的“創(chuàng)新創(chuàng)造”理念，從本質上來說也是在“創(chuàng)富”，這些只有10歲左右的孩子之所以能夠具備如此高的財商，這無疑既得益于當今社會全民創(chuàng)富的氛圍，也得益于父母日常的教育和引導。“財商教育”日漸興起的背后，當然也有值得注意和改善的地方，一則，財商測試實驗是在北京、上海和溫州這種經(jīng)濟發(fā)達，商業(yè)氛圍濃厚的地方舉行的，那么對于經(jīng)濟相對落后，商業(yè)氛圍也相對薄弱的地方，測試結果可能沒有這么令人樂觀；二則財商教育目前仍舊是家庭和社會教育為主導，還沒有成為學校教育的“必修課”，這也是需要改進的。