當(dāng)好黨史軍史的“代言人”

　　在南京政治學(xué)院，有一系列專門面向軍事院校教員開設(shè)的黨史軍史課程教學(xué)研究專題課。負(fù)責(zé)這些專題教學(xué)的李峻教授說，今天，研究軍事歷史課的教法，教員自身的立身、立志、立德，是繞不過去的話題。

　　這似乎并不難理解。“黨史軍史課教員其實(shí)就是黨和軍隊(duì)光榮歷史的代言人，需要特別重視身教與言教相統(tǒng)一的問題。我們的理想信念、精神境界、為人做事，都必須配得上歷史的光榮。”史滇生教授說，“黨史軍史的課堂是戰(zhàn)場，課程是武器，教員就是戰(zhàn)士，必須全面過硬，經(jīng)得起考驗(yàn)。”

　　“當(dāng)好代言人”“有戰(zhàn)士的樣子”，是絕大多數(shù)黨史軍史課教員的本色和追求。但是，也有一些現(xiàn)象需要防止。

　　有的課上大講正能量，課下卻跟學(xué)員聊起了灰色段子，自以為這是在拉近與學(xué)員之間的距離，其實(shí)卻嚴(yán)重傷害了學(xué)員對(duì)黨史軍史的情感和認(rèn)同。

　　有的熱衷于追求所謂的“學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)”，對(duì)黨史軍史課的鑄魂育人功能重視不夠。

　　“這些現(xiàn)象在教員隊(duì)伍中雖然屬于極少數(shù)，但也絕對(duì)不能掉以輕心。”蔡惠福教授說，正因?yàn)辄h史軍史教員大都專業(yè)精深、飽有學(xué)識(shí)，所以他們自身受教育的問題反而更要防止“燈下黑”。

　　“不管是在科學(xué)理論的真學(xué)真信真用上，還是在對(duì)黨和軍隊(duì)的情感上，教員自身都要常拂思想之塵。”他說。