三

　　王盛烈老師1957年創作的《八女投江》參加了莫斯科舉辦的“社會主義國家造型藝術展”取得成功。1962年創作的《八女投江》的姐妹作《海風》，我作為一個附中學生，有幸在課余時間到王盛烈老師的畫室觀看創作，老師對畫面中的每個人物都認真創作了素描寫生稿，我甚至還看到了王盛烈老師為了完成《海風》，特請大連長海縣全國有名的女民兵連的女民兵來畫室做模特，當場寫生。王老師平易近人，對我這樣的附中小學生沒有另眼看待，還邊畫邊與我探討在畫面上每個形象的配置和差別，講解“為什么要講構圖講節奏，講疏密開合，講主體形象和輔助形象”等等。至今回想起來，我是多么幸運，多么難得。而這些潛移默化的影響，是我一生創作道路的指引，我那時對王老師所倡導的現實主義創作道理和方法留下了極深印象，深深地影響了我的一生。

　　1958年，全國掀起了大躍進，毛主席和黨中央領導帶頭參加北京十三陵水庫勞動，在全國引起很大震動和號召力。在這個時期，王盛烈老師也與所有文藝家一樣，全身心投入到這場大躍進的熱潮中。這期間他創作了兩件具有劃時代意義的大作品：一是長10余米、高2米多的長卷型巨作《軍民一心修水庫》，表現人民群眾工農兵學商一起大搞水利工程，突出表現軍民團結一心修水庫的勞動場面。畫面百余人，人們挑擔、推土車、齊打夯等，表現了新時代一派萬馬奔騰、齊心合力的場面。寓意著人民，只有人民才是社會主義江山的奠基者和打造者，具有強烈的時代感。

　　不久，又在這個基礎上完成了作品《舍身救民圖》，它表現了一位解放軍的英雄戰士在洪水暴發的渾江上，全力以赴，舍身忘死搶救受洪水淹沒的農村村民的事跡。這就是共產主義戰士曾國祥同志舍身救民的英雄業績。這兩件作品，我作為中國畫系的學生，作為王盛烈老師的弟子，又再次有幸看到了創作的全過程，他那夜以繼日的創作激情給我以心靈上的巨大震撼，更是指導我一生創作走向的藝術范例，是接受王老師藝術實踐的最后課堂。

　　四

　　1962年三年困難時期以后到1966年全國“文化大革命”開始這個階段，全國已經開始了極左路線社會思潮的表現。我1964年畢業前后，已經受到魯美全院自上而下的極左思潮的影響和打擊，不少同學在所謂的“畢業教育”運動中受到批判，形勢已越來越嚴重。當我1965年調離學院而調轉去遼寧美術出版社創作室工作以后，學校里發生了急轉直下的變化。魯迅美術學院內的創作主力、業務和教學骨干絕大部分受到院內極左勢力的打擊。

　　王盛烈教授時任中國畫系主任，他為了繼續提高魯美中國畫的創作水平，為中國畫壇再創作一批優秀作品，為中國畫界及東北地區形成的“關東畫派”再做出成績，他選擇了當時在全國已經形成很大影響的青年畫家王緒陽、賁慶余、許勇、杜連仁、路坦以及時任系秘書的溫崇圣（我上一班的師兄）等人自發地組成魯美“強力創作研究小組”，目的是團結創作能力強、具有一定創作經驗的畫家、教師進行創作和教學研究。而這個“強力創作研究小組”，竟被魯美極左思潮控制下的個別政工干部誣告成王盛烈組織“反黨強力小集團”。隨即遭到全院的圍攻、批判。進而將這批創作力量以各種“莫須有”的罪名，分散流放到了其他單位，使他們離開教學崗位。從此，政治運動一個接一個，一直到“文化大革命”。王盛烈教授，我的恩師一連十年左右不能創作和教學。

　　1972年，是“四人幫”統治的最黑暗時期。我在“文革”中被打成“十七年修正主義教育黑線培養的修正主義苗子”，被整、被斗、被安排去遼寧“南大荒”盤錦“改造思想”，勞動鍛煉。后期又與愛人黃巍一起被“插隊落戶”，戶口、人事關系全部轉到農村落戶。三年半后，上級將我們夫婦分配到鞍山宣傳館當館員。這時我雖在工作，但我知道我的背后還在有人奉命對我進行秘密審查和監視，我們夫婦雖然從盤錦和海城農村轉到鞍山城市工作，可是心里明白，黑幕還罩在我們頭上，我還是在不安全不平靜的環境中生活和工作。

　　這時期，我聽說恩師王盛烈教授雖然隨學院從青堆子斗批改農村第一線轉回沈陽，但斗爭沒有完，仍沒有被“釋放”，他還在被分配當泥瓦匠。聽到這種情況，一種由衷的不平和思念使我們夫婦夜不能眠，非常想念呂復慧老師和王盛烈恩師。于是，我們夫婦決定冒險從鞍山去沈陽“探親”，了卻思念之苦。

　　因為了解到當時王盛烈老師雖有勞動的自由，可是還處于監管之中。為了避免給王盛烈一家人帶來“麻煩”，我們夫婦二人選擇了夜間，從鞍山乘火車專程去沈陽三好街“六廠”探望老師。“六廠”是魯美的普通職工宿舍，是一排排用紅磚砌成的小平房。

　　我們沒什么可以給老師帶的，我們工資很低，我們只給老師帶了5斤黃豆，5斤綠豆，裝了兩個小布袋，當年只能是這樣了。

　　晚上九點鐘，找到了王老師家，適逢冬季11月份。當走進王老師家們時，一股黑煙從房里傳出，老人家在屋里直咳嗽。小屋被煙熏得黑漆漆的，王老師從土炕上下來迎接我們。呂老師忙著在土炕的地爐上給我們燒開水，地爐子不好燒，直冒煙。呂老師高興得不知說什么好，只是眼淚汪汪地看著我們，我與呂老師像見到母親一樣擁抱著。王老師說：“你們怎么這時候還敢來？”我流著淚說：“王老師，想你和師母啊！……”我嗚嗚地哭起來。我們坐在土炕上與老師促膝談心，各自談著不同的經歷，又生怕隔墻有耳，不敢大聲哭笑。我們說著悄悄話……，直到半夜12點，我們乘后半夜的火車趕回鞍山。

　　五

　　1976年，“四人幫”終于倒臺了，王盛烈恩師與其他高級知識分子一樣得到了平反和解放，我的心情十分振奮。

　　當年8月，為了參加全國“雙慶展”。我以十分舒暢和充滿激情的心態去鞍鋼深入生活，收集創作素材。

　　我住在第三煉鋼廠的職工招待所里，每天吃住在鋼廠。這時，我聽說王盛烈老師也在鞍鋼煉鐵廠體驗生活。我高興極了，又有很長時間沒見到老師了，我急忙跑到煉鐵廠去探望盛烈老師。

　　我在煉鐵廠工人車間內的一個工人換班休息室里見到了面容消瘦、風塵仆仆、精神振奮的恩師，他頭發已經花白了。滿手老繭沒有退去，還保留著被監管近是十年的勞動改造的痕跡。王老師見到我也十分高興，他拉著我，雙腿盤起來，我們坐在工人換班休息的木板床上。他拿出一瓶“老龍口”白干酒，打開一包沒有扒皮的花生，“來！華勝，咱們師生好久沒有見面了，咱爺倆干一杯！”他拿來兩個工人用的已經掉了瓷邊的大茶缸子，往兩個茶缸里倒了老白干。二人舉起杯，相對一笑，一大口酒喝下肚，王老師只說了一句“一切都過去了，一切都要改變了……”又呷了一口酒，抓起花生，扒了花生外皮，又把花生仁在手中搓了搓，把花生仁放到口中香香地咀嚼著，又一起呷了一口酒，我們相對無言，默默地喝著苦酒、辣酒，也是喜酒，一切都在不言中。我們邊喝邊回憶過去幾年的往事。

　　晚上10點了，我們喝得喜形于色，身體有些恍恍忽忽。王老師拿出了最近進廠后寫生的十幾張鋼鐵工人的大型頭像寫生，讓我看看，提提意見。他謙虛地說：“我已十年不動筆了，我來這里得些日子，練練筆，恢復一下，手已不聽使喚了……”是啊，王老師說得對，畫工人形象，是不太熟練，有些笨拙，但每張寫生作品，都表現了這位成熟的大藝術家的造型底氣和剛直不阿的率直個性，表現了深厚的筆墨功力和老辣的噴薄欲出的強大生命力……

　　我后幾天一直陪著王老師一起在煉鐵廠、煉鋼廠現場請工人做模特，寫生。王老師帶上老花鏡認真地在畫板上用鐵夾子夾注毛邊宣紙畫著。我與老師一起畫，我看著恩師笨拙的體態，深深地探求著，用筆墨縱橫地表現著，用刀劈斧砍一樣的筆法去塑造著，我流淚了……