本報(bào)訊日前，云南師宗縣政協(xié)在下鄉(xiāng)聽取群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意見建議時(shí)，與部分民辦寄宿制幼兒園中三四歲的孩子交談時(shí)，孩子呆滯的目光引發(fā)了縣政協(xié)主席海建才的思考：“親情缺失、感情喪失，這是一個(gè)值得關(guān)注的社會(huì)問題。”

　　師宗是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)縣，工業(yè)發(fā)展緩慢，能吸納的就業(yè)崗位較少。近幾年來，師宗縣連續(xù)遭受干旱、冰雹、風(fēng)災(zāi)等各種自然災(zāi)害，群眾在一畝三分地上獲得的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了生活需要。于是，一大批70后、80后乃至90后，都紛紛加入了打工大軍，將孩子托管給爺爺奶奶、叔叔阿姨或者直接寄宿在學(xué)校。幼兒園寄宿的孩子，年齡大都在3歲至6歲之間，“正是在父母懷里撒嬌的時(shí)候，這么丁點(diǎn)孩子，就寄宿在學(xué)校，心痛啊。”看到這些情況，作為一名母親的縣政協(xié)副主席陳文慧感慨道。

　　在龍慶鄉(xiāng)政府座談聽取鄉(xiāng)黨政班子對(duì)縣政協(xié)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的建議時(shí)，調(diào)研組邀請(qǐng)了龍慶鄉(xiāng)私立幼兒園的負(fù)責(zé)人、縣政協(xié)委員趙云鳳，從她的講述中，調(diào)研組感受到寄宿制給孩子帶來自立、獨(dú)立意識(shí)的同時(shí)，也隱約存在一些親情、感情缺失的問題。“一些孩子學(xué)會(huì)了察言觀色，學(xué)會(huì)了交換。”趙云鳳介紹，她辦幼兒園有六七年的時(shí)間了，看到走讀的孩子會(huì)帶點(diǎn)零食來幼兒園吃，其他寄宿的孩子會(huì)站在旁邊看，或想方設(shè)法去交換零食。趙云鳳也曾經(jīng)寫過這方面的提案，但沒有引起重視。

　　據(jù)師宗縣教育局的不完全統(tǒng)計(jì)，全縣有幼兒園96所，公辦3所，民辦93所，在園幼兒17472人，小學(xué)41125人，寄宿19264人。據(jù)筆者了解，部分民辦幼兒園的老師甚至負(fù)責(zé)人，并不是幼教專業(yè)出身，對(duì)心理學(xué)更是知之甚少。趙云鳳認(rèn)為，親情的缺失，讓這部分孩子對(duì)社會(huì)比較冷漠，容易心理失衡，這是一個(gè)很重要的社會(huì)問題，需要社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

　　為此，師宗縣政協(xié)在今年的全縣校點(diǎn)布局的調(diào)研中，將低齡兒童寄宿帶來的社會(huì)問題納入調(diào)研范圍。調(diào)研組向社會(huì)呼吁，高度重視低齡兒童寄宿帶來的社會(huì)影響，建議加大幼兒園心理老師的培訓(xùn)輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)生的心理問題；加強(qiáng)家庭道德教育，引導(dǎo)、督促家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)重要性的認(rèn)識(shí)，不要“丟”給學(xué)校就不聞不問；要深入探討過早寄宿對(duì)孩子身心造成的不良影響，引導(dǎo)政府完善對(duì)低齡寄宿學(xué)生各方面的保障措施；在校點(diǎn)布局調(diào)整時(shí)，要統(tǒng)籌考慮農(nóng)村的實(shí)際，綜合考慮各方面的實(shí)際情況，真正做到便民；加快工業(yè)經(jīng)濟(jì)和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，盡可能多地為群眾就近打工創(chuàng)造條件；教育主管部門要深入研究全寄宿或半寄宿幼兒園和學(xué)校的合理設(shè)置。