武漢大學教育科學學院副教授吳慧平說：“能利用便捷的通訊手段節省時間與精力，誰不愿意呢？這是信息社會發展的必然。”但她擔心“千米經濟”也會產生些負面影響，可能使一些大學生的生活圈更窄，不利于其社會化。

　　“學生偶爾有這樣的需求是可以理解的，但過分依賴這些服務，意味著放棄鍛煉自己，拒絕成長和融入社會。”武漢大學高等教育學研究所所長胥青山認為，“這也會讓學生覺得什么都能用錢買到。”

　　“現在許多大學生被過分呵護，精神上比較懶惰。”廈門大學教育理論研究所所長王洪才說，過分依賴“千米經濟”是缺乏自我管理能力的體現。

　　河北師范大學軟件工程專業的大三學生馬逸風喜歡隔三岔五在網上訂餐，他覺得這并無不妥。“相信很多人都叫過外賣，為什么大學生叫個外賣就會引起諸多擔憂呢？”

　　“我們都存在這樣一種刻板印象——大學生都應該健康活潑、積極進取，才不負社會重托。但部分大學生的表現有時的確令人失望，這種失望又折射出大眾將大學生幼稚化的心態，認為大學生不具備對自己行為負責的能力，因此他們的舉動稍有差池，便有各種分析責問。”如今，80后的郁之虹在大學里擔任講師，作為“過來人”她表示很理解學生。

　　陜西師范大學大四學生鄭鈞則是個公認的“勤奮小伙”，大學四年里從未叫過一次外賣，或叫別人代取過快遞。“很多同學習慣了‘飯來張口，衣來伸手’，有時懶得去買飯取快遞，我很理解。但我從小在農村長大，早就習慣了什么事都自己做，男兒當自強！”

　　胥青山認為，大學是學生們進入社會的最后一站，大學生們應在實踐中多歷練自己，能自己做的要自己做。“學校操場上應有同學們喜聞樂見的活動，引導學生走下網絡，走出宿舍，走向操場。同時，校方要下真功夫引導學生進行社會實踐，讓他們更深入地認識社會，認識自己。”