受中國國家主席習近平夫人彭麗媛的邀請，美國總統奧巴馬夫人米歇爾于3月20日至26日來華訪問。為了準備首次中國之行，米歇爾日前曾到訪美國首都華盛頓特區的育英學校（Yu Ying Public Charter School），與在這里學習中文的美國學生親切交流，并向他們了解中國，學習中文。

　　說起育英學校，在美國東部也算是小有名氣。它是華盛頓地區唯一采用中文沉浸式教學的公立學校，現有學生500多名，最小的學生是從4歲開始的幼兒班孩子。這些學生來自于華盛頓特區的各個區域，學生的父母也涵蓋了各種族裔，但他們的目的相同，在中國國際地位日益提高、中文日益成為一種重要的世界性語言的趨勢下，希望自己的孩子從小就熟練地掌握中文。

　　據育英學校介紹，在六年級的教室里，米歇爾與30名學生圍坐在一起，聽學生暢談他們2013年的中國之旅，北京、西安、上海、蘇州……米歇爾告訴這些學生，在育英這樣的學校里進行中國語言和文化沉浸式體驗是多么重要，她說：“你們已經走在了前沿，希望能有更多的學校使孩子們接觸外國，你們學校做出了榜樣，聽了你們的故事，我真的很興奮。”

　　在育英學校年齡最小的幼兒園教室里，小朋友們一點也不怯場，大大方方地教米歇爾用中文介紹自己，“你好，我的名字是米歇爾”，以及“我愛你”、“謝謝”、“再見”等簡單交際詞匯，最后還為她表演了中國功夫扇。米歇爾高興地稱贊這些孩子：“你們都是我這次去中國訪問的老師！”

　　所謂沉浸式教學，顧名思義，是指全天候使用目的語進行教學的全封閉語言教學項目。在美國，原本有英、法、德、西、葡等語言的沉浸式教學項目。近年來，隨著漢語熱的興起，一些州針對十二年級及以下學生推出了中文沉浸式教學項目，并在較短時間內取得較快發展。

　　北京語言大學漢語學院副教授聞亭說，語言的習得包括語言的輸入與輸出，沉浸式教學可以為學生提供豐富的語言輸入，同時要求學生使用漢語進行輸出，在無形中督促學生形成用漢語思維、交流的習慣。對于不能來中國的學生，如果想獲得好的語言習得環境，進入采用沉浸式教學的學校是最好的選擇。聞老師介紹說，應美方邀請，北京語言大學目前正與美國一些州政府合作，編寫出版中文沉浸式教學的中小學漢語教材。

　　對外經濟貿易大學中文學院對外漢語教師周琳曾經參與美國哥倫比亞大學合作的一個暑期沉浸式漢語學習項目。據她回憶，該項目采取的形式是，上午一對一輔導，學生與輔導老師就課堂上學到的內容以及日常生活中任何感覺興趣的內容用漢語進行交流，輔導老師為學生糾正語音、詞匯、語法等方面的偏誤。下午大班、小班課程時間，大班課程20人左右，由老師講練教程內容，小班課程10人左右，針對大班課程內容進行練習。所有這些內容，教師不得使用英語，學生在學校的時間，互相問候、交談等都必須使用漢語。在短短8周的時間里，項目參與者的漢語水平迅速提高。當然，周老師也指出，沉浸式教學在學習的初期可能會使學習者感到很大心理壓力甚至焦慮，但如果能夠跨過這個坎，則會使其語言能力迅速提高。

　　2011年1月，時任中國國家主席胡錦濤訪美期間，一群用中國傳統歌舞、唐詩等歡迎胡錦濤的美國小學生格外引人注意，這批能夠說中文的美國孩子接受的正是沉浸式中文教育。如今這種用中文教授同質同步的美國課程的模式正受到越來越多美國人的歡迎。據了解，由于報名人數過多，育英學校只能采用抽簽的形式錄取學生。

　　有人說，中文是世界上最難學的語言；也有人說，只要選對方法，學中文并不難。沉浸式中文教學，不僅幫助奧巴馬夫人快速學習漢語常用語匯，也是世界各地其他漢語學習者的一個不錯的選擇。