原標題：白峰：幼兒教育別讓孩子都成了“傷仲永”

　　下周起至4月中旬，北京市將成立市、區兩級巡回檢查組，深入全市幼兒園檢查日常教學中是否存在小學化傾向，存在問題的幼兒園將被降級降類，園長也將被問責。市教委負責人表示，檢查采取隨機推門的形式，主要檢查幼兒園是否存在上英語、拼音課，教小朋友進行20以上的加減乘除運算等教授小學階段知識的做法，范圍涉及全市公辦園、部門或單位辦園以及民辦園。（3月18日《北京晨報》）

　　我是完全同意北京市成立市區兩級巡回檢查組去檢查幼兒園是否違規教學，或者說是小學化傾向教學的問題，并且也禁止給幼兒教英語拼音課教小朋友20以上的加減乘除運算。這樣做的目的不該自明，就是保護孩子的天性，尊重孩子的成長規律。

　　如此說，這樣的檢查是必要的，并且是必須的，尤其是通過官方的禁止，讓幼兒園也學會尊重孩子成長的規律，不是在孩子成長和教育方面“拔苗助長”，也不去破壞了孩子的天性。

　　幼兒教育一旦成人化，一方面對孩子成長不利，就會讓孩子失去其成長的天性，也沒有了成長的規律，最后讓孩子不能按照正常的成長規律成長?？刹?，歷史上的傷仲永就是典型的破壞了其成長的規律，最后到仲永真正長大時反而不會作詩了。

　　另一方面，對社會生態更是一種破壞，讓社會完全失去了其正常的秩序，幼兒教育小學化，小學教育中學化，高中教育成人化，孩子沒有學會其應該學的東西，反而學會了社會上的世俗和世故，最后受害的是家庭，更是孩子，也會危害社會。

　　孩子的天性，就是快樂，更是玩耍，如果在幼兒園教育中，把孩子的天性發揮到極致，讓孩子在快樂中成長，在玩耍中增長知識，既是遵循了成長規律，也是尊重了孩子的天性，孩子才會按照其成長的規律和成長環境健康成長成才，不至于出現孩子教育偏離了方向，走向了不歸路。

　　幼兒教育不能讓孩子個個都成為傷仲永，北京市禁幼兒園教20以上數字運算才是遵循成長規律，那么通過教育部門去引導，通過禁與放，讓教育單位在教育中不要超越了職權，超越了界限，孩子才會健康成長，更保持其活潑愉快的成長。這樣說北京市的作法是正確的，而且應該在教育上進行推廣，才能讓教育走向正道，讓孩子健康成長。