按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》對現代職業教育體系的表述，我國現代職業教育體系應具備三個基本特征：一是適應需求；二是有機銜接；三是多元立交。當前，我國加快建設現代職業教育體系的條件基本成熟，但也仍面臨許多困難和瓶頸。一是制度缺失的瓶頸。二是結構不全的瓶頸。三是產教分離的瓶頸。四是師資匱乏的瓶頸。

        為此，我們建議：

        第一，加強現代職業教育的制度建設。抓緊修訂《職業教育法》。進一步明確職業教育在國家教育體系中的定位。進一步理順管理體制，明確辦學體制，科學設計體系結構。特別要保障產教融合、校企合作的實施，處理好人才培養、招生就業等諸多環節。

        第二，積極構建技術技能型人才成長的“立交橋”。重新布局高等教育的層次、門類結構，提高本科到研究生層次的技術型高校占比。堅持有利于突出工程師、高級技工、高素質勞動者培養的原則，科學設計一套能夠引導高中階段學校教學、學生學習及畢業生合理分流的高考錄取方案。對中等職業學校及本專科層次的應用技術類高校要準確定位。加強職業教育與其他教育的相互溝通等。

        第三，進一步深化產教融合、校企合作。積極推進產教融合、校企合作的制度化建設，有效創新職業教育辦學模式和育人模式，促進職業院校專業設置與產業布局對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與資格證書對接。

        第四，加快建設高素質專業化職教師資隊伍。建立職教師資來源多渠道制度，通過制定靈活的編制政策和錄用條件，鼓勵職業學校聘任具有實踐經驗的行業、企業專業技術人員、高技能人才等擔任專、兼職教師。鼓勵中職學校之間，中、高職院校之間建立專業聯盟，實現專業教學資源特別是“雙師型”教師資源共享。參照普教“免費師范生”做法，恢復“職教師資班”招生等。