近年來各地把崗位學雷鋒作為學雷鋒活動的基本形式，大力倡導愛崗敬業的職業精神。在學雷鋒日前夕，中宣部公布了第一批50個全國學雷鋒活動示范點和50名全國崗位學雷鋒標兵。（3月4日人民網）

　　此舉不僅表彰了學雷鋒的典范標兵，而且凸現了學雷鋒的精髓，這就是立足崗位學雷鋒，人人皆可成“雷鋒”。經過比較和鑒別，人們深切感悟到，雷鋒精神不會過時，奉獻依然是我們社會高高飄揚的旗幟。半個世紀的傳承和變遷，“奉獻”的核心價值一脈相承。而雷鋒精神之所以永恒，就在于它與敬業、奉獻的時代精神息息相通。精益求精做好本職工作，滿腔熱忱為群眾服務，才稱得上學到了雷鋒精神的精髓。

　　“雷鋒班”歷任班長在一次聚會中暢談體會，認為學雷鋒貴在“活學”。所謂“活學”，就是不能僅僅局限于3月5日這一天打著彩旗、拉著橫幅上街義務勞動、便民服務，而更應該領悟雷鋒精神的精、氣、神，將其滲透到日常工作生活之中。這不是一概反對上街做好事——活動是內容的載體，上街做好事是雷鋒精神的體現之一，可以倡導良好的社會公德。但是否真心實意地學雷鋒，并不只是看其3月5日這一天有沒有上街“奉獻”；如果3月5日一天上街服務時滿面春風，其它日子里卻又對需要幫助的人麻木不仁，對工作敷衍塞麥，那不僅是把學雷鋒變成逢場作戲，更與雷鋒精神南轅北轍了。

　　“活學”就是要走出“形似”的誤區，邁進“神似”的境界。輿論歷來對一些地方“雷鋒沒戶口，三月來了四月走”頗有微詞，但其著眼點并非是要求大家天天上街做好事；輿論對“一陣風”的批評，實際上恰恰是對“活學”的呼喚。平常時節的“活雷鋒”與3月5日一天“學雷鋒”，一字之差，天壤之別。雷鋒是有“戶口”的，雷鋒的“戶口”就在無數的崗位，雷鋒的精神就是這無數崗位上的敬業。無法想象，一個身邊事都做不好、懶得做的人，會在關鍵時刻挺身而出嗎？而做好身邊事，更是對人思想境界的千錘百煉。學雷鋒點點滴滴的踐行，思想境界在潛移默化中升華，變為“活雷鋒”也就水到渠成。