公益已成為大學生喜愛的社會實踐方式。圖為某個大學生公益活動的現場。

　　7月24日，由宋慶齡基金會與星巴克咖啡公司聯合發起的星巴克中國青年領導力發展項目總決賽在深圳落下帷幕，星巴克青年領袖十強名單揭曉，并現場角逐冠軍。最終，華南師范大學的“享玩SharePlay”項目勝出。

　　1年內，項目在北京、上海、廣州、成都及昆明5個城市的10所高校成功舉辦，500名大學生組建團隊，按照“幸福社區微創益”項目任務開展調研、參與實踐、展開競賽。此次參與“終極PK”的均是之前歷經淘汰賽和復活賽而突圍的優秀公益項目。

　　從最初的100個項目一路淘汰至10個參與決賽的項目，過程激烈而殘酷。觀察這些樣本，可發現當前大學生公益的規律與需要克服的弱點。

　　為何環保公益項目廣受歡迎？

　　初賽的100個項目，環保和生態類的占很大比例，而在決賽中，有一半是環保項目。還有一些項目雖然不是環保類的，但在項目運作過程中仍帶有強烈的環保因素。

　　“啡塵公益計劃”來自云南大學。這是一個以咖啡渣作為培植土進行盆栽，并將其引入社區，關注自閉癥兒童等發育障礙群體的項目。負責人王大也說，項目設計環節之所以選擇環保，是因為受到“光盤行動”的影響。

　　“一米綠色”項目來自同濟大學，通過室內布置“一米綠色”立體化綠色裝置，彌補社區特別是老式小區綠地率較低的現狀，增加社區綠量。該項目的初始成員大多來自景觀、建筑、環境設計等專業。

　　項目負責人邵明川同學告訴記者，大學生的確更關注環保，在學校的教育體系中，環保無處不在，學校的大學生社團中，做環保類公益的居多。

　　云南林業大學的蔡昊城、楊喆等幾個同學，偶然發現該省通海縣的廢棄菜葉堆積如山，填埋會造成環境污染，在深入調研后，他們提出一個方案：用廢棄菜葉進行堆肥，制造有機肥，最終形成了一個名為“冷庫到底”的公益項目。

　　“這個社會問題將我們引入環保，我們是從‘問題導向’出發的。”蔡昊城說。

　　這些環保項目大多傾向于變廢為寶式的綠色循環經濟，同學們普遍喜歡采用商業手段來促進可持續發展。

　　“一米綠色”在上海的社區開展盆栽義賣，一天之內能賣出兩三百盆，可以收回數千元的項目資金。

　　“冷庫到底”具備獨有的核心技術，原料便宜，項目成本可控，只需要當地冷庫一次性投入20余萬元建造堆肥池及部分勞動力成本，其效益將遠超企業投入。

　　“通海縣的一個鎮上，冷庫就有11家，每年產生的廢棄菜葉是6.6萬噸。每家冷庫每年將廢棄菜葉運輸出去填埋，成本是50余萬元。如果每年以9000噸廢棄菜葉作為原料，能產生約800-1000噸有機肥，年收入同樣是50萬元。”蔡昊城計算，一旦后續的試驗逐漸完善，大規模量產能保證質量，項目極有可能實現商業化。

　　公益項目如何打通社區渠道？

　　北師大中國公益研究院院長王振耀曾表示，我國的社區慈善公益“不暢”，慈善公益應該打通社區的通道。

　　參與決賽的10個項目均結合當地社區運營，大學生在各地進入社區時遇到不同情況，在一定程度上折射出當前社區公益慈善面臨的問題。

　　“我們請社區物業給我們開證明，吃了好幾次閉門羹。”西南民族大學“當廣場舞遇到民族舞”項目的負責人說。

　　王大也告訴記者，“啡塵公益計劃”進入社區的過程是“難，太難了”。昆明的許多居民小區是封閉的，大學生們很難進入，即便進入，剛與居民接觸，他們“掉頭就走，理都不理我們”。

　　在多次碰壁無果后，王大也與同學們很無奈，最終請一家名為“連心社區”的NGO搭橋才得以順利進入社區。

　　比起這兩個項目，“一米綠色”在進入社區時太過順利。無論是居委會、物業還是居民，對大學生們表現出熱烈的歡迎。

　　“我們去的都是一些老式小區，鄰里較為親近。再者，社區里的老人多，他們對同濟大學的認可度很高。”項目負責人屈韻告訴記者，“當然，最根本的是，上海的社區社會組織化的程度很高。”

　　進入社區“壁壘森嚴”卻并不一定難以開展項目。“啡塵公益計劃”在進入社區后，跟社區居民一交流，立即被接納。同學們覺得，社區對公益的需求很大。在吃了幾輪“閉門羹”之后，“當廣場舞遇到民族舞”項目也已經讓21個社區的500名舞蹈愛好者直接受益。

　　“我們感覺在社區做公益不難，關鍵是要與居民建立信任關系。一開始，許多自閉癥家庭的家長們不信任我們，交流時不能說‘自閉癥’的字眼，但是現在，我們無話不談。”王大也說。

　　大學生做公益難在哪？

　　“我們更看重那些在能力范圍內資源可控的項目。”北京大學匯豐商學院領導力研究中心課題組長陳志嶸是本次大賽的評委，參與了賽事的全過程，“有的項目一上來就要求融資幾十萬元，很快就被淘汰了。”

　　該中心的林海老師也告訴記者，即便有些項目創意極好，但因為資源不可控，最終只能忍痛割愛。

　　她舉例說，有一個項目是幫助盲人聽電影，創意非常好，但因為人力跟不上運營，最終被淘汰了。

　　“我們要求以商業為載體，要達成公益目標，在更多可控資源下實現自我運轉，過程中還能提升受益對象的幸福感，這樣的項目更容易留下來。”林海說。

　　從100個項目淘汰至最終的10個項目，陳志嶸觀察到，大學生做公益有一些共同的弱點需要克服：

　　一是“為了公益而公益”，將公益當做趕時髦，這樣的項目難以長久。

　　二是大學生們都希望創業，每個人都希望自己去開創一個項目，而非加入已有的優秀平臺，“我們知道，創業是很難的，不可能每個人都成功的”。

　　三是在做公益時，容易將項目設計得太大，甚至超出自己能力掌控之外，還沒有小的切入口，“不接地氣”。

　　四是缺乏專業指導，“有老師帶著，在困難時拉一把，這比自己費盡去摸索要強得多”。

　　陳志嶸認為，目前大學生就業問題難，最大的問題是“情商”，而非智商，通過參與公益項目，在就業能力、溝通協調和團隊管理方面可以獲得極大的提升。

　　在比賽過程中，有一個公益項目的負責人因為“個人意志較強”，導致在管理上出現四分五裂的局面，項目被淘汰后，自己加入了另一個團隊當組員，“我學會了換位思考，理解了組員的感受，也明白了什么是領導力和團隊精神”。

　　另一個有意思的現象是，許多名校的公益項目都被淘汰了，保留到最后參與決賽的10個項目，大多數都不是國內頂尖大學的項目。陳志嶸說，“一些來自貧困地區的大學生，你只要給他們公益創業的機會，他們就能釋放巨大的潛力。”

　　他認為，無論是政府、企業還是公益組織，支持大學生進行公益創業，不能只給予資金支持，更重要的是智力支持，在創業的過程中觸動學生進行獨立思考，這樣才能形成有創造力的公益項目。

　　在參與公益創業的過程之后，一些大學生開始更深入地思考。王大也對記者說：“我認為當今大學的志愿活動要改革，我們做項目時要考慮到可持續性，一旦把項目做成熟了，它就能自我運轉，這時我們可以選擇退出，去運作下一個項目，我們要的是長期效應。”