建議：專業設置不能只看產業短期繁榮，要充分考慮專業可持續性

　　在很多專家看來，只要嚴格執行《普通高等學校本科專業設置管理規定》，相關部門和環節各司其職，科學理性設置專業并不難。

　　一位高校教務處負責人總結了高校專業設置幾大關鍵步驟。首先要全面了解目標就業市場的需求。這個需求不能是虛假繁榮，也不能是短期旺盛，而是要充分考慮可持續性。這就需要學校對相關產業的平均薪酬、離職率等指標有科學的策劃。其次要與其他高校橫向比較，避免相同專業的同質化競爭。最后還要衡量學校自身是否具備充分的教學能力，能否培養出符合產業需求的合格人才。

　　從今年開始，教育部會定期發布高校專業就業預警。教育部高教司發布的“近兩年就業率較低的本科專業名單”中，食品衛生與營養學、市場營銷、動畫、廣播電視編導、藝術設計學、播音與主持藝術、電子商務、公共事業管理等專業均“榜上有名”。這份榜單，對高校的專業設置應該有一定的參考價值。

　　北京交通大學教務處處長李長春介紹，北交大的新專業建設首先要符合兩個要求，一是具有軌道交通特色，二是服務國家需求。專業設置很少有從零到有的情況，多數都是在某一專業已經建設得非常成熟之后，在與之相關，并且國家有需求、國家發展有需要的方面增設專業，這就意味著新設立的專業一是確有需求，二是專業能力、人才培養質量有保證。

　　李長春說，在學校內部，一個新專業的誕生要經過重重關口。教務處為第一關卡，教務處會要求相關專家對專業設置的基本形式進行考察，比如課程，人才培養方案，教學實踐環節等等。學術委員會為第二關卡，學術委員會立足學校發展，進行宏觀考慮，學校戰略發展是否需要增設該專業，人才質量提升能否把握好等等。學術委員會成員均為各個學科領域的帶頭人，或學校內部職能部處的處長，他們都對學校的發展方向、定位有著清晰而準確的了解。

　　“最重要的是，要引導高校用好專業設置自主權，加強專業內涵建設。”教育部高教司司長張大良強調，“高校設置和調整專業要主動適應國家和地方經濟社會發展需要，按照需求導向、條件保障、規模適度、持續建設的原則制訂專業建設規劃，提高人才培養質量。”