“學校要改變簡單地以考分排名評老師、以考試成績評學生、以升學率評學校，真正減輕學生的學業負擔。”9月23日，湖南省永州市冷水灘區政協主席艾祥柏領銜督辦《關于“雙減”政策下我區中小學生課后服務工作的幾點建議》重點提案，一位學生家長代表在提案辦理協商座談會上說。

運用政協提案拓展群眾發聲渠道，是該區政協探索建立提案“五辦”機制的重要內容。區政協通過明確重點領銜辦，選取11件與群眾利益密切相關、切口較小、可操作性強的提案確定為重點提案，明確主席、副主席、秘書長領銜督辦件數，帶動提案辦理整體質量的提升；突出優勢對口辦，對不是重點提案的其他提案建立督辦清單，由各專委會組織聯系的界別組對口督辦；互動配合合力辦，對被委員評為“不滿意”的提案辦理，組織提案委員、“兩辦”督查室、承辦單位研究可行措施，制訂個性細案，共同辦理提案，實現“滿意升溫”的良性互動；盯緊共性聯動辦，針對共性問題、多年懸而未決的堵點問題提案，組織省市區三級委員通過座談交流、共同調研、登門走訪等共促問題解決；問效群眾回頭辦，引導委員深入群眾了解民生實事、問詢辦理實效，讓“好建議”從“答復為先”轉變為“落實為要”。(王雙 周芳海)