為了深入貫徹習近平總書記關(guān)于科普工作的系列重要指示要求，特別是學習關(guān)于“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”（以下簡稱“兩翼理論”）的重要思想，日前，全國政協(xié)“科普走進生活”讀書群中委員們圍繞“兩翼理論”，聚焦科學普及面臨的突出矛盾和問題，聯(lián)系實際開展了討論。

主持人 吳昌德 全國政協(xié)常委、教科衛(wèi)體委員會副主任

科學普及是國家和社會普及科學技術(shù)知識，倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動?？茖W普及的根本目的，是提高全民科學素質(zhì)，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。習近平總書記指出：“科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒有全民科學素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化?！爆F(xiàn)在，科技創(chuàng)新的極端重要性已經(jīng)越來越成為全社會的共識。但是，對科學普及卻程度不同地存在著重視不夠、推動不力的問題，制約著科技創(chuàng)新的發(fā)展進步。亟須加強宣傳教育，充分認識科學普及對于科技創(chuàng)新的重要作用，增強抓好科學普及的積極性主動性，促進科學普及與科技創(chuàng)新比翼齊飛。

科學普及培植科技創(chuàng)新的厚實土壤?？茖W素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會文明進步的基礎。一個國家的創(chuàng)新水平越來越依賴于全體勞動者科學素質(zhì)的普遍提高。知識經(jīng)濟時代，一個國家的科學普及水平，反映這個國家的物質(zhì)文化發(fā)展水平，直接影響國家的科技創(chuàng)新能力。加強科學普及，對提高公民科學素質(zhì)，營造熱愛科學、崇尚創(chuàng)新的濃厚社會氛圍至關(guān)重要?？萍紕?chuàng)新與科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。有人說得好，如果把科技創(chuàng)新喻為“通天塔”，科學普及就是“塔基”。高大壯美的“塔身”，離不開“塔基”的牢固支撐。沒有全民科學素質(zhì)的普遍提高，就缺乏搭建科技創(chuàng)新摩天大樓的堅實基礎。加強科學普及、提高全民科學素質(zhì)，是弘揚科學精神、培育創(chuàng)新文化、推動科技自立自強的基礎性工程。

科學普及推動科技成果快速轉(zhuǎn)化。科學普及不僅為科技創(chuàng)新創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，而且為科技創(chuàng)新提供了廣闊的市場資源和應用場景?？萍紕?chuàng)新的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)，需要在市場上實現(xiàn)其價值，才能持續(xù)發(fā)展、不斷提高。科學普及不到位，科技創(chuàng)新難發(fā)展。只有提高全民科學素質(zhì)，普遍了解和認可科技創(chuàng)新，才能有足夠多的掌握新技術(shù)的勞動者、樂于使用新產(chǎn)品的消費者和踴躍投身新業(yè)態(tài)的從業(yè)者，科技創(chuàng)新成果才能不斷發(fā)展進步，造福社會和大眾。移動通信和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國的迅猛發(fā)展，生動展現(xiàn)了科學普及與科技創(chuàng)新互動互促的關(guān)系。如果沒有新中國成立以后在科學文化大普及環(huán)境中成長起來的“50后”“60后”，沒有改革開放以后成長起來的科學素質(zhì)普遍提高的年輕一代，我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)今天的輝煌是不可能的。

科學普及夯實科技創(chuàng)新的人才基礎。人才是第一資源。科學技術(shù)的競爭，歸根結(jié)底是人才競爭。實現(xiàn)科技自立自強，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新人才隊伍。科學普及對科技創(chuàng)新人才的成長影響至深。古今中外的大量事實表明，豐富多彩的科普活動，能有效培養(yǎng)青少年探尋大自然奧秘的興趣，激發(fā)人們獻身科技創(chuàng)新事業(yè)的志向，為創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)和成長創(chuàng)造良好環(huán)境條件。愛因斯坦的《物理學的進化》、法拉第的《蠟燭的故事》等科普著作，影響了幾代人的成長?！妒f個為什么》叢書、華羅庚的《統(tǒng)籌方法》等文章，曾帶給幾代中國人難忘的科普體驗，為很多科技工作者打開了科研的大門。興趣是最好的老師。通過科普拓寬視野、培養(yǎng)興趣，掌握科學方法，形成創(chuàng)新思維，就會有越來越多的人有所發(fā)明有所創(chuàng)造，整個社會才能出現(xiàn)創(chuàng)新人才涌動、創(chuàng)新活力迸發(fā)的生動局面。

科學普及防范化解科技發(fā)展負面效應?？茖W技術(shù)是一把雙刃劍，既能造福人類，也會帶來種種危害。世界科技發(fā)展史表明，幾乎每一項重大科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，在推動人類社會文明進步的同時，都會隨之帶來某些負面效應，引發(fā)社會公眾的一些困惑和焦慮。

科技成果的運用如何趨利避害，已經(jīng)成為當今時代社會關(guān)注的熱點問題和尋常百姓日常生活需要面對的重要課題。例如，轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品、人類精準基因工程、干細胞、智能機器人等新技術(shù)將會給我們的生活造成什么不良影響？手機電腦怎么防止電磁輻射？電動車充電怎么防止自燃爆炸等。由于對相關(guān)科學知識不了解、對新技術(shù)新產(chǎn)品不會用、對產(chǎn)生的危害因素不設防，鬧出各種笑話、釀成種種人間悲劇的事例屢見不鮮。

加強科學知識的傳播與普及，讓廣大群眾用科學知識和科學精神武裝頭腦，從而提高科學素質(zhì)，正確掌握使用科技新產(chǎn)品，理性應對各種風險挑戰(zhàn)，這不僅是科普惠民、使人人樂享創(chuàng)新發(fā)展成果的大好事，而且對于防范化解重大風險、維護社會大局穩(wěn)定具有重要意義。在來勢兇猛的新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)役中，鐘南山、張伯禮、陳薇、王辰、黃璐琦等一大批醫(yī)衛(wèi)界的專家學者，及時權(quán)威地科學普及和疫情防控指導，在抵制流言謠言、防止社會恐慌、奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利方面，發(fā)揮了十分重要的作用。