隨著我國教育事業的發展，職業教育也引起了人們的廣泛關注與重視。目前，職業教育仍存在許多問題，比如制度的不完善、教育質量偏低、企業參與度偏低等問題，因此需進一步深化職業教育改革，促進職業教育高質量發展。

對此，教育部在答復《關于完善“寬進嚴出”制度，確保高職教育人才培養質量的提案》中指出，要持續貫徹《國家職業教育改革實施方案》，一是加強教育教學改革指導，進一步規范擴招背景下的人才培養模式；二是繼續完善職業教育國家教學標準體系，推動職業院校遵循職業教育國家教學標準；三是進一步推進1+X證書制度試點，吸引更多的行業龍頭企業、新興企業、優質企業參與遴選，提高X證書的領域覆蓋面。

在“假如我是委員”平臺，

多名“委員”的想法與這位政協委員的想法不謀而合。

來自浙江省嘉興市政協委員楊立公委員發表的《提升產教融合三個“度” 推動職業教育高質量發展再上新臺階》中指出，近年來，我市職業教育緊緊圍繞經濟社會轉型發展需要，積極推進中高職銜接、高職本科貫通及中本“3+4”試點，職教體系不斷完善，引起了全社會的廣泛關注。為了進一步提升職業教育高質量水平發展，應加快市域統籌協同，進一步推動區域校際均衡發展；完善誠信契約機制，進一步增強行業企業參與動力等。

 來自徐州市泉山區虛擬政協委員“龍.”發表的《關于提高職業教育需適應經濟發展的提案》中提到，當前在發展職業教育方面仍存在難以得到社會、各級政府的重視、職業院校教師隊伍不合理等問題，對此政府部門應重視職業教育，發揮政府的主導作用；突出重點建設職業教育中心；加強職業院校師資隊伍建設等。

來自武漢市江岸區政協委員王意提出的《關于加強我市中職生創新創業能力培養的建議》、來自成都市郫都區虛擬委員“Ashes”提出的《關于建議職業教育改革發展提速升級的提案》、來自運城市鹽湖區虛擬委員“衛”提出的《關于加強企業與職業學校，高等職業教育學校和中等職業學校的合作》、來自上海市浦東新區虛擬委員張海鋒提出的《關于提升中職、高職教育水平，提升中職生、高職生競爭力的建議》等，均與全國政協委員提出的提案主題不謀而合。

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