導(dǎo)語(yǔ)

科學(xué)的發(fā)展需要科普的知識(shí)，也需要專業(yè)研究者對(duì)后學(xué)者進(jìn)行科普的介紹。目前這個(gè)問題僅引起了少數(shù)人的重視。

專業(yè)學(xué)者在科研創(chuàng)新工作之余，可以適當(dāng)?shù)貜氖驴破展ぷ鳎豢破諘充N書的撰寫有門檻，專業(yè)學(xué)者比一般寫手有基礎(chǔ)。

科普書并非人人可寫，人人會(huì)寫，人人能寫。業(yè)余寫手也會(huì)努力寫作，甚至也有寫手?jǐn)€書、拼書、抄書，也能行銷一陣，但經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)的還是那些有歷史厚度、學(xué)術(shù)深度的書和文章。

專業(yè)學(xué)者從事某一學(xué)科、某一領(lǐng)域、某一專題的研究，重在創(chuàng)新。科普則不然，目的在于把已有的知識(shí)傳播給專業(yè)的初學(xué)者和非專業(yè)的外行，不能也不必創(chuàng)新。雖然二者的思路完全不同，卻也有一定的聯(lián)系。專業(yè)學(xué)者在科研創(chuàng)新工作之余，可以適當(dāng)?shù)貜氖驴破展ぷ鳎豢破諘充N書的撰寫有門檻，專業(yè)學(xué)者比一般寫手有基礎(chǔ)。

科普需要專業(yè)素養(yǎng)

人類的知識(shí)和智慧隨著學(xué)術(shù)創(chuàng)新而進(jìn)步。學(xué)術(shù)是對(duì)原有知識(shí)的突破，為科普提供支撐。當(dāng)學(xué)術(shù)取得突破且獲得學(xué)界廣泛認(rèn)同，創(chuàng)新的內(nèi)容便成為固定的知識(shí)，成為人類智慧的一部分。知識(shí)因時(shí)空變化而增長(zhǎng)和修正，科普有著外行必須考慮的門檻，不是每個(gè)人能夠從事科普。

專業(yè)學(xué)者從事研究中，首先獲取的是已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)科體系。只有具備正確的知識(shí)儲(chǔ)備，才可以從事專業(yè)研究。錯(cuò)誤的知識(shí)儲(chǔ)備使得學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新絕緣，在沒有路的荒原上流浪。專業(yè)研究者了解專業(yè)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，明白知識(shí)進(jìn)步的現(xiàn)狀。

讀者閱讀科普書籍，要獲得的是正確的而非錯(cuò)誤的、及時(shí)的而非過時(shí)的、活潑的而非死板的知識(shí)，不然就失去了學(xué)習(xí)的意義。普通寫手很難了解全面而正確的知識(shí)，他們僅僅抄錄、摘錄、拼湊某些知識(shí)，或是玩弄語(yǔ)言換一種表述方式。這樣的文章無論形式多么花哨，都是介于復(fù)讀與復(fù)述之間，無法完成真正的科普目的。

科學(xué)的發(fā)展需要科普的知識(shí)，也需要專業(yè)研究者對(duì)后學(xué)者進(jìn)行科普的介紹。這一工作在中國(guó)并不受到重視，只有少數(shù)人認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)嚴(yán)重的問題。在一次學(xué)術(shù)研討會(huì)上，楊振寧遺憾地表示：“我沒有看到過一本，用中文寫的，中學(xué)生、大學(xué)生和一般知識(shí)分子能看懂的，通俗地介紹原子彈在世界各個(gè)國(guó)家發(fā)展過程的書，我覺得這是一個(gè)歷史上非常重要的事情，可是沒有這樣的書……每年都有幾百萬(wàn)的畢業(yè)生要找出路，我覺得科學(xué)史是一個(gè)非常好的出路。”他呼吁，中國(guó)學(xué)者要努力做好科學(xué)普及方面的工作。

現(xiàn)在市面上有太多粗制濫造的書籍，從作者個(gè)人賺錢的角度無可厚非。可是很多領(lǐng)域很難找到一本權(quán)威的科普書籍，只能說是整個(gè)學(xué)界甚至人文領(lǐng)域的悲哀。只有更多的專業(yè)研究者從事科普工作，撰寫教科書或者其他類型的科普書籍，才能讓更多的人及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)科知識(shí)。葛兆光曾說，大學(xué)者應(yīng)該嘗試寫教科書，也是這個(gè)道理。

科普可以帶來精神滿足

人生活在這個(gè)世界上，需要精神和物質(zhì)兩個(gè)方面同時(shí)得到滿足，精神滿足尤其重要。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、從事科普工作本身是精神層面的活動(dòng)。真正的學(xué)術(shù)創(chuàng)新是孤寂的，面臨著太多的困難，好像一個(gè)人披荊斬棘開辟出一條平坦的大路。中間摻雜著太多的悲苦酸愁，非常人所能想象。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為。這種精神方面的煎熬遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于物質(zhì)資料的困乏，亦如荒漠中行走數(shù)日難見一處甘泉。

從事科普工作也有難度，但小于科研創(chuàng)新。把已有的學(xué)科體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)告訴初學(xué)者或外行，好像行走于前人走過的路上，不會(huì)有荒漠行走的冷寂無助。在以往知識(shí)的海洋中徜徉，和創(chuàng)造一個(gè)全新的知識(shí)，二者不可等量齊觀。人的滿足感沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)完全處于感性。從事科普工作寫作和宣傳時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的幸福會(huì)來得很突然，心靈的悸動(dòng)隨時(shí)隨地發(fā)生。

當(dāng)完成一部科普專著或一篇科普文章，未必如學(xué)術(shù)原創(chuàng)帶來那么大的喜悅之情，同樣可以帶來精神愉悅。尤其是看到其他人因自己的著述獲得了某些新知，驅(qū)除了以往的愚昧與迷信，會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興。如果有緣和后輩學(xué)人相聚一處，聊起個(gè)人著述帶給他們不一樣的沖擊，甚至改變了人生路徑，燃起學(xué)術(shù)的熱情，的確是讓人欣慰的事情。

另外，每個(gè)學(xué)者身上或多或少都帶著一點(diǎn)點(diǎn)知性的傲慢，不自覺地有一種傲視他人的傾向。科普是為了讓他人明白以往的知識(shí)，尤其是對(duì)于一些外行，需要保持一個(gè)低姿態(tài)，充分考慮受眾的感受。畢竟每個(gè)讀者都不想時(shí)時(shí)刻刻被俯視、被批評(píng)、被輕視，而是渴望被尊重、被鼓勵(lì)、被認(rèn)可。科普在于深入淺出地講清既有知識(shí)，講述過深不可取。自大自傲的人很難獲得幸福人生，籍由科普可以有效地?cái)[脫知性的傲慢，與他人平等和諧地相處，提升個(gè)人的幸福指數(shù)。

科普可以帶來物質(zhì)滿足

科普不但能帶來精神滿足，而且能帶來物質(zhì)滿足。學(xué)者要賺取足夠的生活費(fèi)，才可以體面地生活。現(xiàn)在高校和科研機(jī)構(gòu)的工資普遍不高，青年教師面臨著巨大生活壓力。如何開源是現(xiàn)實(shí)問題，顯得那么急迫和刻不容緩。如果生活的沉重總是壓得喘不過氣，學(xué)者又有多少時(shí)間安靜地從事學(xué)術(shù)研究。科普可以是一條可行的路，能夠帶來部分收入，這樣的事情有先例可循。

晚清民國(guó)，商務(wù)印書館以出教科書為其中一項(xiàng)重要的業(yè)務(wù)，直接面向市場(chǎng)。學(xué)者在編寫、著述教科書的過程中獲得了收入，也提高了名聲。比如中國(guó)第一本通史類教材由夏曾佑編寫，一經(jīng)出版就暢銷多年。商務(wù)印書館請(qǐng)人編寫的部分字典、辭典類著作，也在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)獲得了社會(huì)的認(rèn)可，既提升了出版社的聲譽(yù)，也為作者積累了名氣。

新中國(guó)成立以來，也有一些專業(yè)學(xué)者寫的科普書一直暢銷，比如唐浩明寫的《曾國(guó)藩傳》。百家講壇請(qǐng)的很多專家也是專業(yè)學(xué)者，他們的講課方式很受歡迎，結(jié)集的講演錄也多次再版，像酈波、蒙曼、易中天、王立群等人都由此提升了社會(huì)地位。知識(shí)能夠帶來財(cái)富，只要以通俗的手段講述都會(huì)有市場(chǎng)，只是市場(chǎng)大小而已。

在海外，也曾有專業(yè)學(xué)者為了謀生撰寫科普書的先例。霍金年輕時(shí)為了增加收入，抽空寫了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。沒有想到大賣，多次再版，還被翻譯成幾十種語(yǔ)言，超出了他自己的預(yù)期。普通讀者看不懂這本書，還是買回來瀏覽，了解第一流的物理學(xué)家每天在想什么，全世界最聰明、最有原創(chuàng)的大腦每天在思考什么。

黃仁宇留學(xué)美國(guó)，讀完博士沒有找到正式教職，生活非常窘迫，于是寫了《萬(wàn)歷十五年》，賤價(jià)賣了出去。沒有想到這本文史兼具的著作大賣，在歐美社會(huì)暢銷數(shù)載，引入華文世界又熱銷多年。

科普書并非人人可寫，人人會(huì)寫，人人能寫。業(yè)余寫手也會(huì)努力寫作，甚至也有寫手?jǐn)€書、拼書、抄書，也能行銷一陣，但經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)的還是那些有歷史厚度、學(xué)術(shù)深度的書和文章。學(xué)者進(jìn)行科普工作時(shí)，能夠帶來精神滿足，也能帶來物質(zhì)滿足，為社會(huì)出一份力，發(fā)揮公共服務(wù)的職能和功用。只有越來越多的專業(yè)學(xué)者從事科普工作，才能繁榮我們的圖書市場(chǎng)，為普通讀者提供一種全新而且有創(chuàng)見的知識(shí)。

（作者單位：北京化工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）