談起為什么要寫這樣一件提案，劉玉村介紹，這源于2019年12月底至1月初，某大學(xué)校園內(nèi)出現(xiàn)了諾如病毒感染暴發(fā)事件。為了應(yīng)對(duì)此次感染事件，該大學(xué)第一時(shí)間采取了提高全員防控能力，人人落實(shí)手衛(wèi)生的策略。首先，完善公共區(qū)域手衛(wèi)生設(shè)施，比如每個(gè)食堂外設(shè)置擺放免洗酒精消毒液；其次，開展全方位的教育培訓(xùn)，動(dòng)員全校師生做好手衛(wèi)生。由于處理得當(dāng)，迅速遏制了諾如病毒在校園中傳播。

“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)階段衛(wèi)生健康工作要把以治病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行摹Ｊ中l(wèi)生是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)有效的疾病預(yù)防措施，是通過提供便捷的洗手或手消毒設(shè)施，提高公民手衛(wèi)生的意識(shí)，養(yǎng)成良好的手衛(wèi)生習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)提高全民衛(wèi)生水平、預(yù)防傳染性疾病傳播的一項(xiàng)重要舉措。”劉玉村介紹，以群眾衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)是我國衛(wèi)生工作的偉大創(chuàng)舉，自革命戰(zhàn)爭時(shí)期起就為疾病預(yù)防和人民健康做出了杰出的貢獻(xiàn)；反映了我國依靠群眾開展講衛(wèi)生，預(yù)防疾病，提高健康水平的鮮明特色，體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義制度在衛(wèi)生健康領(lǐng)域的制度優(yōu)勢。

“此次事件不僅推動(dòng)了校園手衛(wèi)生設(shè)施的完善，也提升了師生的手衛(wèi)生意識(shí)與能力。在之后的新冠肺炎疫情流行中，全員手衛(wèi)生的策略也在該校傳染病防控中凸顯了重要作用，有效降低了傳染病傳播風(fēng)險(xiǎn)，大大提升了校園的公共衛(wèi)生服務(wù)能力。”劉玉村說，大學(xué)生是國家和民族未來建設(shè)的生力軍，提高大學(xué)生健康水平和健康素養(yǎng)也是高校教育的一項(xiàng)重要工作。

那么，如何可以切實(shí)提高大家疾病預(yù)防能力，進(jìn)而提高全國高校校園公共衛(wèi)生服務(wù)能力，提升大學(xué)生的健康水平？劉玉村建議：

第一，將大學(xué)生手衛(wèi)生教育納入校園公共衛(wèi)生服務(wù)的常規(guī)工作，切實(shí)提高學(xué)生手衛(wèi)生和疾病預(yù)防意識(shí)與能力。

第二，完善校園手衛(wèi)生設(shè)施，將提供便捷的手衛(wèi)生設(shè)施納入健康校園建設(shè)中。

第三，在大學(xué)校園舉辦手衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，讓5月5日世界手衛(wèi)生日等宣傳日活動(dòng)進(jìn)校園。