新華社倫敦9月13日電（記者  張家偉）英國謝菲爾德大學近日發布的一項研究結果說，在嬰兒牙牙學語的時候，如果大人能通過眼神交流、語言回復等方式予以積極回應，會有助于孩子的語言發展。 

該校學者領銜的團隊近日在美國期刊《發展科學》上發表的論文說，他們分析了一些11至12個月大的嬰兒與照顧他們的大人玩耍時的錄像，觀察了這些嬰兒的發聲、手勢和凝視動作，以及大人的回應情況。后來還讓參與研究的大人填寫了關于孩子語言能力發展情況的問卷。 

結果發現，11至12個月大的嬰兒會經常嘗試與照顧他們的大人進行眼神交流并咿呀發聲，這時大人的回應就顯得很重要。數據顯示，孩子19個月大時掌握的平均詞匯量大約是100個，而如果孩子在1歲左右開始牙牙學語時，大人能通過眼神交流和語言回復等方式予以更多積極回應，這些孩子的詞匯量會多出約30個。 

謝菲爾德大學的埃德·唐納倫博士說，嬰兒在學會說話前就能與人交流，大人如果能夠及時回應他們的交流嘗試，能夠幫助他們更好地學習語言。（完）